涞源县推行普惠式教育观

　　学生受益、教师受益、社会受益——涞源县推行的“普惠式教育观”，极大地促进了全县教育事业的发展。

　　回眸涞源县教育发展历程，从2007年以前全市教育教学成绩连年倒数，到如今连续五年被评为市级“教育工作先进县”，再到2013年被省教育厅评为“成绩突出县”，这一连串不可思议的“神奇蜕变”，源自于政府助教、教育促教、社会帮教，源自于“普惠式教育观”的形成和发酵。

　　“普惠式教育观”说到底，就是学生受益、教师受益、社会受益。记者调查了解该县教育工作发展情况，发现一个“怪现象”：老师们都争抢着到基层中小学任教。原因有三点，发展机遇好、工资待遇高、自身提素快。县教育局的工作人员给记者算了一笔账，近三年有400多名师范大学毕业生到基层6所初中、38所完全小学、121个教学点任教，不仅成绩突出者三年后考核入编，既有绩效工资还有农村教师生活补贴，每月比县直教师多收入近千元。

　　据了解，近年来该县坚持“打造一流教育”，把教育摆在优先发展的战略地位，每年把教育发展纳入到全县整体发展规划——在全省率先实现了从农村学前到高中阶段的十五年免费教育，保证每个孩子都能上学、都能上好学，惠及了全县百姓；大力表彰、奖励优秀教师千余名，累计发放奖金近千万元；从全国一流院校招聘优秀本科毕业生，每年县财政预算中列专款建立高中教师激励机制，对各个教学环节进行量化考核奖励，极大调动了全体教师的积极性；安排国家特岗教师补充到农村中小学，为全县教育发展打下坚实基础；广泛开展三联济困、亲民爱民、教育济困、金秋助学等形式助学活动，4年来资助新升入大学的贫困学生1423名。

　　“最好的房子是学校，最幸福的群体是老师和学生”。这是该县教育系统公认的一个说法，这一切归功于过硬的工作作风和精细化的管理。县教育局领导每周至少下乡3次，听校长和老师讲课，对留守儿童建立台账、重点培养；始终采取公开透明、择优选拔推荐的机制促进教师合理流动，通过绩效工资和农村生活补贴等形式激发农村教师的工作积极性，消除评聘、晋级到待遇差别；将控辍保学作为考核校长、教师两支队伍的底线指标，目前全县学前入园率达到92.3%，小学入学率及巩固率均达到100%，初中巩固率达到97%，高中毛入学率达到90%，全县义务教育阶段的巩固率一直保持全市第一。

　　该县教育工作有一个理念，就是“一名好校长就是一所好学校，一批好教师关乎教育发展的未来”。近几年来，该县大力实施名师、名校长工程，出台并严格落实校长“三要求、三禁止”，全面推行“红黄牌警示”、“末位淘汰”和校长任课、听课、评课制度，每年都组织校长教师业务考试；对教师严格实行准入制度，采取考试考核相结合的办法，严格落实教师支教制度，强化加强师德建设，持续开展修师德、铸师魂、强师能、做名师活动，为每位教师建立师德档案，作为评职、晋级、聘任的重要依据。同时，拓宽培训渠道，加强业务技能培训和学历教育培训，全县教师整体素质快速提高，涌现出一批在省、市叫响的校长和教师。