市北区强化课程育人导向开展精品课程评选

　　2019年3月起，市北区开展 “市北区第三届精品课程校评选”活动。通过以评促建，以评促研，实现了区域课程建设的提升，推进市北区区域课程建设向特色化、系统化、品质化发展。

　　一、实现区域课程体系架构的进一步完善。市北区探索“以评促建，培育精品”课程建设模式，定期开展精品课程的评选活动。目前,全区幼儿园中小学开发了1000余门有一定区域影响力的学校课程。通过分专项开展评选活动，基础类课程，即学校在落实学科国家课程标准的前提下，对当前使用教材内容进行优化，使之更加符合本校学生发展的课程；整合类课程，即学科内、跨学科内容的整合课程；特色类课程，即凸显本校特色的校本课程；特需类课程，即针对学区、学校、学生需求和发展问题开发的课程。四类课程各有侧重，互为补益，形成目标明确、结构合理、内容丰富、形式多样、评价多元、管理规范的有逻辑的区域精品课程体系，整体提升区域课程领导力。

　　二、实现课程建设向创新领域的进一步延伸。本届精品课程校评选，加大对德育、技术、劳动教育、创客、人工智能等领域关注，突出对德育课程、传统文化、劳动技能、STEAM等领域研究，引导学校从学生发展的角度重新审视的课程，倡导多种学习方式，动手实验、实地观察、参观访问等，把更多的时间和空间还给学生，使之充分施展、表达和提升，让学生真正成为课程的主人，在课程学习中感受到学习成果，提升了学习的幸福感。

　　三、实现课程培育模式的进一步创新。探索“专家引领、反馈改进、实践验证、提炼升华，培育精品”的课程建设模式。对选出的区级精品课程，组建专家团队进行跟进指导，通过指导学校建立课程图谱，顶层设计课程体系，梳理课程类型，规范课程实施，整合课程资源，学术研究助推，专题研讨深化等方式，培育精品课程，推广课程成果。

　　四、实现课程建设成果的进一步凸显。全区幼儿园、中小学共114门课程参评，《欢乐中国年》、《美育课程》、《甜甜的爱》、《玩转科学》《红色印记》、《海洋国防课程》、《中国诗词鉴赏》《翰墨飘香》《创客梦工厂》、《太阳花心理课程》、《发现探索数学频道》、《情商提升》、《妙剪生花》、《尚武崇德》、《行走的课堂》、《校园戏剧》等72门课程，被评为区级精品课程。这些课程涉及民族文化、自然探究、社会探究、生命教育、艺术探究、体育与健康、技术与技能、兴趣指向性等领域，内容与时俱进，凸显育人价值，对国家课程进行了有益补充。