我市创新教师分区指导强化远程教育站点管理

 　　近年来，针对远程教育基层队伍站点维护和管理技术薄弱问题，我市积极探索实施“教师分区指导”工作，有效加强基层站点人员的操作、维护和管理培训，不断夯实远程教育基层站点“学用成果转化”的组织基础。

　　结合“百村调查”、“联乡驻村”、日常党建督查等工作实际，市委组织部牵头组织农业、气象等涉农部门成立调研组，重点围绕远程教育服务群众生产生活、推动农村产业发展等方面，深入17个乡镇(办事处)和村级站点摸底调研，现场组织乡镇干部、村级班子、党员群众代表等进行座谈，收集整理意见建议70余条；结合远程教育分类定级，市级制定站点分类定级评分表，各乡镇(办事处)紧扣站点“管学用”情况，组织党员群众参与专题座谈、交流讨论、问卷调查等，全面评估站点作用发挥情况，找准存在问题、制定赶超目标、推进整改落实。全市各级站点提出整改措施共400余项，并利用“万村千乡”网页及时公布落实推进情况，有效督促各基层站点提高教学组织水平、积极发挥服务功能；结合市教育系统“大手牵小手”活动开展，市教育局联合各乡镇(办事处)，组织各中小学远程教育站点教师，针对站点设备运行、信号接收等常见故障，深入各村级站点梳理排查170余次，解决疑难问题120余个，参照学校模式建立健全村级站点设备运行和组织教学台账，完善站点功能、丰富教学资源，有效促进村级站点综合效用的发挥。根据梳理分析，站点设备老化和部分固件易损、管理人员技术欠缺以及教育教学组织不合理等情况实际，成为村级远程教育作用发挥的重要障碍。

　　针对村级远程教育站点设备损耗、管理基础薄弱、教学成效不明显等问题，市级组织专业技术力量，进行了深层次、全方位探索和实践。市委组织部联合市教育部门，选派18位技术人员组成6个专业护维管理队伍，两次深入124个中小学和74个村级远程教育站点，针对站点信号接收系统、教学播放系统等进行逐一核查，更换高频头、接收卡等易耗损设备120个(张)。先后投入资金20余万元，先后对30个村级老化远程教育站点设备进行更新升级，全市各级站点正常运行率达90%。二是突出学用结合。紧扣生姜发展、烤烟种植等地区产业发展实际，市级投入30万余元，先后在王卡村、云雾村等新增建设30个远程教育站点，实现村级站点全覆盖。结合社区文化活动、干部教育培训、党员创业带富、非公企业党建等，在市老干局、市委党校、市残联基地、福江公司等新增8个教学培训站点。整合气象、电信等部门项目资源，建成藜峨社区、双谷村等一批现代化教学培训示范站点。三是提高培训质量。针对远程教育站点分布面广、数量大以及管理人员操作水平偏低等特点，市委组织部从“学”和“教”两个方面着手，组织全市乡村两级91名站点管理员，进行系统教育培训。采取现场参观、实践操作、教师指导等方式，全面解剖站点系统结构，保证站点运行模式“看得见”、“摸得着”，确保各级站点管理人员会管会用站点设备、活学活用站点资源。在探索实践中发现，站点管理人员存在学后忘、用不精、不会管等情况，导致远程教育资源严重浪费，而经验丰富的教师在站点维护管理、教学指导等方面，对基层站点管理人员起到了很好的引导和培训作用。

　　建章立制，推动学用管理常态化。制定《福泉市实施远程教育“教师分区指导”工作方案》，聘请教师分区进行业务指导，推进基层站点维护管理常态化。一是组建师资队伍。联合市教育部门，从各中小学校挑选20余名熟悉站点管理技术的教师，组成站点维护管理辅导师资队伍。结合实际，将17个乡镇(办事处)划为6个片区，考察聘任其中6位经验丰富的站点教师，采取QQ在线讨论、电话咨询等方式进行业务辅导，实现全市乡村两级91名站点管理人员信息互通、技术共享的良好效果；结合教师队伍日常教学实际，各乡镇(办事处)按照1次/季度要求，定期邀请分区指导教师深入辖区站点开展实践教学，积极组织大学生村官、西部自愿者、村级后备干部等人员，现场进行信号调试、软件安装、故障排查等操作演练。坚持“学用结合”的原则，不断巩固和提高远程教育队伍教学操作和维护管理水平；各乡镇(办事处)根据教学内容及效果等填写报告单，按季度反馈辅导教师教学开展情况，针对性提高指导教师实践教学水平，形成站点教学管理“点对点”专线培训长效机制。市委组织部联合市教育局，将教学组织情况纳入基层党建和指导教师考核管理，督促各单位和个人履行职能职责，确保各基层站点设备正常运行，切实发挥站点教学培训功能。今年以来，6名聘任教师深入乡村两级进行业务指导17余次，培训80余名远程教育站点管理人员，排查处理站点设备运行不畅、软件安装故障等问题30余个，17个乡镇(办事处)、74个村级组织的党员干部教育培训正常开展。