鹤峰一中数学教师陈超龙始终保持对数学教学的敏感
2017年7月23日,我接到班主任张国平老师的电话通知,正式当起了2017级9班的数学老师。
教务处的教学信息显示,2017级9班一个理科班,中考数学达标指标数12人,张主任要求我高考要达标26人。接到任务,着实无任何思想准备,我当时戏称:这就是一“噩耗”,是在做一件明知不可为而为之的事情。
三年来,好在学生懂事明理,善解人意,使得教与学相互促进,最终还是取得了优分以上12人,110分以上36人,100分以上41人的可喜成绩。
取得这样的成绩,我和同学们付出了很大的努力。在这三年的教学中,我也积累了不少教学经验。
不仅要有信心 而且还要满怀信念
从进班学生的数学现状看,多数学生是不喜欢数学的,对数学已没有多大信心,用“惧怕”二字来说数学,似乎更为恰当,看得出学生全指望着我。我觉得我应该向学生展示我对数学这一科目发自心底的爱好,以激起学生对数学的学习热情,同时明确告知学生:要自信。于是我常年拿着数学课本或数学杂志,随身都有数学试题,上学路上或校园内行走,提包里都装着数学资料,正儿八经手不释卷。
我要求自己,无论何时何地回答本班或别班学生问题,都必须简洁明快、及时准确,不容许答不出来或滞后作答。
不仅要有耐心 而且还要有恒心
班主任张国平老师曾开我玩笑说:“我在教室外旁听过你的课,讲了三遍问听懂没,不懂,好,再讲一遍。干得漂亮!”九班学生干脆说,九班学生搞不到数学,就讲它9遍。
我常讲,凡事必有规律,做事讲求方法。学数学要讲方法,教数学要教方法。学生做数学题慢,算得慢,拖延症严重,得想办法解决,我一般先讲多数同学都想得到的解题方法,然后再提炼出快速求解捷径,平常想得多的也是怎样减少运算量,减少书写量,琢磨得多了,方法就多了,绝招一多,学生就佩服。
我一直没敢忘记作为教师的最初的誓言:一定要把课教好。在工作时的价值优先级排序上,永远把工作完成度放在第一位,而不是人情往来,个人形象,利益得失。教了一辈子书,宝刀不老是假的,对职业的尊重与敬重才是真的。
责任编辑:宋申玉