信息技术赋新能教学行为获转变——普陀区回民小学课堂教学行为智能化测评研修项目中期汇报

围绕普陀区“三化一强”教育发展战略中教育信息化的要求，普陀区回民小学立足校情与学情，依托区教育学院现代教育技术研究室信息技术团队的支持，于2018年成立了“课堂教学行为智能化（AI）测评研修”项目组，并加入了区第五轮教师发展团队黎亮信息团队，成为信息化研修基地校。

2019年5月15日下午，全校教师参与了以“人工智能技术优化教学行为，促进学习专注力提升”为主题的项目中期汇报活动。普陀区教育学院附属学校王春花校长、华阴小学冯迪校长，以及黎亮主任的信息团队成员共同参加了此次活动。活动由研修项目负责人黄旭老师主持。

第一个议程，由黄旭作《人工智能技术优化教学行为，促进学习专注力提升》的中期汇报。汇报分为“项目介绍”“ 研修侧重点”“ 实践成果”与“未来设想”四个方面，报告翔实地反映了项目组近一年来开展的各种研修活动的情况和取得的成绩。接着，方晶老师作了研修心得汇报，并提出了在研修过程遇到的问题，为今后的研究提供了第一手的参考资料；项目组技术员俞定轩老师从技术层面阐述了信息技术对课堂教学行为所起的促进作用。

第二个议程，由黎主任为在座的老师作《教学的观测与内省——课堂教学行为分析》报告。报告聚焦“什么是课堂教学行为”和“怎样分析课堂教学行为”，借方老师《小数的大小比较》一课，通过弗兰德斯数据分析法详尽地解析了人工智能技术与教学行为融合的特点，令老师们体验到了前瞻技术的优势及价值。

第三个议程，由马琦校长对本次活动发表讲话。马校长以“感谢和感动”两个词作为讲话中心。首先，马校长感谢黎亮信息团队对学校项目各方面工作的指导与支持，感谢黎主任为项目组老师带来了最新的教育理念和教学技术，为我校教师的科研能力的提升提供了极大的帮助；其次，马校长感动于团队与基地校之间精诚合作、勇于承担任务的那种“研学”之风，并预祝2021年研修终期时，团队能产出更多、更具辐射价值的丰硕成果。