携手构筑校园心理健康网龙湖区政府与汕大精神卫生中心签订合作框架协议

　　6日上午，龙湖区人民政府与汕头大学精神卫生中心共同签订《龙湖区校园心理健康服务合作框架协议》，携手构筑“校园心理健康网”，双方将在加强中小学生心理健康和危机干预方面加强合作，全面提升龙湖区中小学生心理健康水平，联手打造中小学生心理健康品牌。

　　汕头大学精神卫生中心是由我国著名精神医学家伍正谊教授主持创办的集医疗、教学、科研于一体的三级精神卫生机构。以高度人文关怀理念为核心的“建筑园林化、管理开放化、生活家庭化、治疗综合化”的医院管理模式，被国内专家誉为我国“二十一世纪精神病院发展模式的雏形”。

　　儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。龙湖区作为汕头经济特区发祥地，现有在读中小学生约10万人。如何确保辖区儿童青少年心理健康成为摆在区委区政府面前的一项重要课题。近期，市委主要领导到龙湖调研时也提出，“要重视学生心理健康问题，加强教师队伍专业培训”。对此，龙湖区委区政府高度重视，坚决抓好贯彻落实，积极主动联系汕头大学精神卫生中心，在全市率先探索建立“校园心理健康网”，开辟心理健康教育的新天地。

　　根据龙湖区人民政府与汕头大学精神卫生中心联合签订的《龙湖区校园心理健康服务合作框架协议》，本次合作协议主要有三方面的工作：汕大精神卫生中心将为龙湖区师生进行全面的心理健康普查，建立电子化个人健康成长档案进行长期***监测；对龙湖区专（兼）职心理教师进行全方位的课程培训和实践指导；双方建立“学校—家庭—专业精神卫生机构”的联动机制，对龙湖区中小学生心理健康状况实施分片区常态化精准管理。当天签约合作的同时，龙湖区还制定出台了《关于龙湖区加强中小学心理健康教育和危机干预识别工作思路》，根据本区学校实际，提出了加强中小学心理健康教育和危机干预识别工作的初步思路，确定了十项工作目标，内容包括“健全校园心理危机干预机制、配备心理健康教研员、加强队伍建设、建立激励机制、落实心理健康教育课时、建立心理健康档案、实施教师全员培训、建立心理危机干预绿色通道、提供心理援助、健全家校合作机制”等，全力打造学生心灵的港湾。

　　龙湖区一贯高度重视中小学生心理健康教育工作，近年来，区教育局把心理健康教育纳入中小学教育教学的全过程，制订出台《龙湖区中小学心理危机“三预”工作机制实施方案（试行）》等系列方案，组织开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，大力推进中小学心理健康教育工作：抓好心理健康教育队伍建设，积极组织教师参加省、市举办的中小学心理健康教育师资A、B、C证培训学习。区内中小学共有心理健康教育师资持A、B、C证2271人，其中持有国家心理咨询师职业资格证17人。积极开展心理健康交流活动，举行“龙湖区中小学心理健康教育团体辅导课展示活动”，加强中小学心理健康教育课的交流和研讨，提高心理健康教育课的针对性和实效性。一年来共组织36名心理健康教育专（兼）职骨干教师参加教育部和省教厅中小学心理健康教育教师系列培训。经常性开展教育疏导活动，组织开展中小学生“珍爱生命，健康成长，积极向上，和谐发展”健康安全教育和评选“阳光少年”活动，建立校园心理咨询室和心理咨询信箱，及时为学生排忧解难。

　　疫情期间，长时间的宅家催生了一系列的心理健康问题。龙湖区教育局适时行动，针对性地把“健康教育”作为各年级“开学第一课”来抓，进一步深化“心心相连，用心抗疫”系列心理健康教育连“心”桥活动，帮助学生化解心理忧虑和学习难题。组织全区中小学11名心理专业骨干教师组成“龙湖区中小学心理健康援助小组”，在疫情期间为广大学生开展线上心理健康辅导课，先后录制播放心理健康辅导课10个。联合汕头大学精神卫生中心暖阳阳心理咨询中心和汕头职业技术学院心理与教育教学部心理咨询与辅导中心，携手开辟“心理健康热线电话咨询栏目”。建立健全校园心理咨询室和心理咨询信箱，发挥专（兼）职心理教师的作用，争当学生“知心人”，指导家长做好疫情期间学生教育工作。