好久不见硬核科技保驾南沙万余师生返学啦

　　逐人筛查、错峰返校、一米安全距离、分散住宿、分班教学、单人就餐……4月27日,南沙区第一批开学的21所中学1万多名高三初三师生有序返校。整个返校过程井然有序，同学们开启了特殊状态下新学期的校园生活。

　　4月27日一早，南沙区麒麟中学的高三学生刘婷便由父母送到校门口，紧接着学校早已安排好工作人员接过刘婷的行李，直接拿进校内进行消毒。而刘婷则按照地面上标识的一米安全距离排队，在经过学校专门打造的智能防疫系统时，只需2-3秒就完成了体温检测，上交穗康码、承诺书和健康卡后，使用消毒液对双手进行消毒，按规定路线进入校园班级及宿舍，返回了久违的校园。

　　红外测温门、人脸识别这些“黑科技”出现在南沙区各中学，为师生返校筑起一道道安全屏障。南沙麒麟中学校长黄志远介绍说，学校启用的麒麟中学防疫系统由南沙本土企业广州云硕科技发展有限公司研发捐赠，在人脸识别智能终端上叠加远程红外测温的功能，优化人脸识别算法可以佩戴口罩的情况下进行人员识别和统计，可以做到2-3秒识别学生温度，可以最大限度减少学生进校时排队测温造成的人群聚集。“全校350名学生今早全部在规定时间快速通过刷脸验证身份+红外线自动测温进入校园，仅花了40分钟，比预计时间节省20分钟。”

　　在学生就餐方面，除了将餐桌用隔板隔开、学生单独就餐外，南沙一中还启用了“智慧食安”云平台，对食堂后厨及学生就餐情况进行直播，学生家长可以在手机移动端“云监督”食堂大厅、打菜窗口、后厨等区域的实时情况。预计6月份，“智慧食安”云平台将复制推广至全区学校、幼儿园，推进学校食堂互联网+“明厨亮灶”工程全覆盖，实现校园食品安全可视化、数据化。

　　南沙区教育局率先使用自行研发的微信在线报送小程序，实现全区师生员工假期动向及身体状况“日报告、零报告”，率先完成师生全部绑定“穗康码”及“校园健康卡平台”，并组织专车从湖北荆州始发，接送湖北籍教职工返穗。返校前，南沙区率先对全体初三高三全年级教职员工和学生统一开展核酸检测，检测结果均为阴性。

　　分散住宿、分班教学“留足安全距离”确保师生安全

　　李女士的儿子在广州外国语学校就读初三，当天一大早，他们便从市区的家里驱车送儿子到南沙报到返校。

　　“学校在疫情防控方面做了很多工作，也及时通报给我们家长，对孩子返校复课，我很放心。”李女士认为，对疫情防控工作不能掉以轻心，但同时，她也对返学复课充满信心。

　　为做好返校复课工作，广州外国语学校不仅在防疫物资上准备充分，包括11.7万个口罩，红外测温仪2台，以及大量的洗手液、消毒纸巾等物资，同时将对学生进行心理疏导，帮助毕业班的学生更好适应返校复课。小南在广州外国语学校看到，该校还实行了分散住宿措施，原本一个宿舍8人间改成了上下铺错落设置的4人间，确保学生在学习和生活上都能保有1米安全距离。

　　“这个寒假太长了，再不返校我都很紧张了，因为马上就要考试了。”该校一名初三学生表示，学校的疫情防控工作做得很好，自己更担心的是，“史上最长的寒假”过后，自己的学习落下太多了。

　　而在南沙一中（高中部），学生们则在老师的带领下开展了久违的返校“第一节课”。南沙一中高三8班的老师寄语返校的同学们，要坚定信心，一定可以战胜新冠肺炎疫情。由于学校采取了分班教学的模式，因此每个学生的课桌都可以保持安全距离，“我们希望可以讲好校园疫情防控第一课，让学生们更重视和知道疫情防控知识，确保我们的教学顺利平稳开展。”一名老师介绍说。

　　各学校将疫情防控、心理疏导、爱国主义教育等内容融入“开学第一课”中，全面普及科学防范知识，引导学生掌握正确的防控防范，养成良好卫生习惯。对因疫情延期开学产生的学习焦虑、健康焦虑等心理问题，及时做好心理疏导和心理危机干预，确保学生身心健康。

　　十条托底保障全面到位

　　据了解，为保障顺利开学复课，南沙区教育局提前谋划，精准防控，制定了第一批返校工作方案，明确了返校“十条”具体开学条件，落实落细学校各项防控措施，并向学生、家长发放《告家长的一封信》，并要求教师、学生和家长提前向学校提交《承诺书》，加强健康监测。

　　此外，南沙区教育局对各学校开展了5轮督查，以不打招呼、清单化、地毯式的方式，对各学校的疫情防控方案、返校方案、应急预案等制度，校门、教室、宿舍、食堂、隔离室等重点场所，以及交通、消防、校内设施设备、校园周边、食品等进行了细致、严格的检查。同时，针对学生身体异常、饭堂就餐、宿舍紧急疏散等环节，21所中学累计开展了130多次细致、规范、科学的疫情防控演练和应急演练。

　　据了解，返校前，南沙区利用原有的200多个智慧课堂，坚持五育并举，重点加强毕业班备考工作，召开毕业班学校教学工作会议，聘请优秀专家在线培优，举行线上“家长会”，发动家长“云监考”，毕业班线上备考和网上巡课覆盖到所有中学所有学科，对各年级、各学科的线上教育质量进行诊断、分析并形成报告。

　　返校后，各学校将对每一位学生全面开展线上教育诊断评估，“一生一案”，重点了解学生线上学习效果和情况，查漏补缺，及时调整常规教育教学管理方案，实现线上线下教育“有机衔接”，使毕业班学生尽快进入学习状态。