二十年坚守用爱守护折翼天使——记市特殊教育学校副校长叶晓乐

　　■记者 王调

　　开学伊始，作为市特殊教育学校副校长的叶晓乐很忙。9月5日下午，离约定的采访时间过了近一个小时，她才匆匆回到办公室，其儿子在一旁很不开心：“我妈总是这样，一忙学生的事就忘了我。”原来，当天下午其儿子军训结束，学校早早发通知要求家长去接，可叶晓乐却忙忘记了，后来其同事顺便帮她将儿子接了过来。

　　“希望他能理解。”叶晓乐边安慰儿子，边对记者说。这些年来，像这样的“爽约”到底有多少次，叶晓乐还真的说不清。

　　在特殊教育这片芳草地里，叶晓乐已整整耕耘了20个春秋。日前，她被温州市教育局、温州市人民教育基金会评为第八届温州市新闻奖教金优秀校长奖。

　　1994年，乐清特殊教育正处于私立办学向公立办学转型的历史时期，学校迫切需要吸收一批理念创新的教育人才。叶晓乐是乐成南岸人，从温岭师范学校的特殊教育专业毕业后，便来到这里，成为该校第一个特教专业老师。

　　头两年，学校租借在民房，条件异常艰苦，师资短缺，采取包班制。叶晓乐成了一个“多面手”，除了教孩子们各门学科外，还要照顾孩子们的吃喝拉撒睡：一大早起床把孩子们的生活用水打好；晚上等孩子们睡着后，再去备课；半夜里还要起来巡视……一天到晚几乎没有休息的时间。

　　特殊教育要付出比普通老师更多的爱心、耐心和细心，叶晓乐从未抱怨过。2006年9月，学校初办聋儿语训部时，她出任聋儿语训部主任。

　　“刚开始时，由于学生听不到，无法理解如何发音，存在很多困难。”为帮助11名学生学会发音，叶晓乐和几位老师不厌其烦，十遍、几十遍地演示口型、比划手势，并把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让他们去感受声带的振动，以及气流的大小区别。当第一个康复的学生小瀚清晰地说出“老师”的时候，叶晓乐开心地流下了热泪。

　　经过专业机构评估，语训部至今已有30多名孩子在普通幼儿园和小学就读，20多人考入了浙江省华强职业中等学校，其中胡亚琪、朱浩琪、丁芳洁等十余人先后被浙江省残疾人艺术团录取，并赴台湾及国外演出交流。

　　2009年9月，叶晓乐被任命为学校副校长，负责康复、教育教学工作。2010年9月，学校撤并了聋教育，成为专一的培智教育学校，形成了“学前康复教育——义务教育——高中段职业教育”的教育模式。

　　“相对于聋教育，培智教育面对的多为脑瘫、自闭症儿童，培养目标、教育方法等都相差甚远。”这让叶晓乐陷入了深深的思考：怎样对传统的班级授课制度进行改革，让每一个智障孩子接受到最合适的教育？

　　为此，她和同事们恶补了很多功课。他们为每个学生制定和实施个别化教育计划，并成立了舞蹈队、篮球队、合唱队、乒乓球队等社团和运动队，让学生更好地融入社会。现在，在乐清市艺术节、合唱比赛、篮球比赛等活动中，都能看到特校孩子的身影。

　　“用赞赏的眼光看待学生，用真挚的爱感动学生——做学生信赖的朋友。”这是叶晓乐的教育格言，她也用行动做了最生动的诠释。这些年，她有很多次调离机会，但她都选择了坚守：“我舍不得这些孩子，对这里的感情实在太深了！”