教育操盘手话改革

　　《深化教育领域综合改革的战略部署》《坚定不移地推进教育领域综合改革》……2月10日至12日，刚休完春节长假，市教育局全体干部职工、各区县（市）教育局长、市直教育单位班子成员聚集在一起，听取讲座、研读政策、展开讨论，深入探讨益阳教育系统改革怎么改、改什么的问题。

　　为期3天的全市教育系统新春理论学习班，益阳教育界的“操盘手”激活思想、汇集智慧、建言献策，清晰梳理出益阳教育未来一年的改革脉络。课堂教学改革、教师人事制度改革、招生制度改革、学生评价制度改革，将成为2014年教育改革的重点。

　　促发展 推公平 提质量 增活力

　　改革是化解问题的唯一出路

　　《***关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对教育改革提出了明确的时间表和路线图，对深化教育领域综合改革提出了全面贯彻党的教育方针、促进教育公平、推进考试招生制度改革等重要内容，这是教育领域以改革促进发展、推进公平、提高质量和增强活力整体思路的集中体现。

　　2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要 》颁布实施以来，教育改革风起云涌，南县的课堂教学改革、桃江教育常规管理等所取得的成绩，既让实践者尝到改革的甜头，更让广大教育工作者领略到改革的魅力。

　　面对教育工作中的矛盾和突出问题，唯有改革，才能化危机为机遇。正如市教育局局长蔡建宇所言：“不改革就会丧失机遇、走向教育贫困，不改革就是落后、就是失职。”

　　大班额 大锅饭 “三乱”

　　推进教育改革时不我待

　　尽管益阳教育环境持续向好，但大班额、教学常规管理、师德师风等方面存在的问题，无不警示着改革之迫切。

　　目前，部分偏远学校学生流失严重,而城区学校爆满，缓解大班额问题亟待教育改革。对此,教育工作者们提出了进一步整合资源、深挖潜力，严格把控生源，探索实行教育集团化和生源微机排位措施。

　　岗位固化、交流不畅、平均主义现象凸显，让部分教师抱着“干多干少、干好干坏一个样”的思想吃大锅饭，这就迫切需要改革教师人事制度，激活一池春水。

　　此外，部分学校领导放松学校日常教学管理，教师从教态度不端，导致教育教学质量下降,“乱收费、乱推销、乱补课”现象屡禁不绝。

　　种种问题，如何化解？唯有改革。

　　课堂教学 人事制度 招生制度 学生综合评价

　　四大阵地吹响改革集结号

　　围绕人民群众最关注、最关心的焦点问题，2014年的教育改革，将在课堂教学、人事制度、招生制度、学生综合评价四方面着力推进。

　　课堂教学改革，要进一步抓好试点扩面、骨干培训、典型推介，使课堂教学改革的试点面达到10%，重点培训100名校长、100名教学副校长、100名教务主任和100名骨干教师。

　　从教师聘任、交流、考核、激励机制入手，实行校长公选、校长负责和校长任期制度；校级领导定期交流；按照“县管校用”原则,聘用教师，打破教师职业终身制；全面推进教师人事制度改革。

　　在招生制度方面，坚持阳光招生，全市所有省示范普高全市统一录取、统一注册；义务教育阶段实行“免试就近入学”，普通高中按计划招生，缓解义务教育阶段学生择校热问题；探索集团化办学的路子，扩大优质教育资源。

　　学生综合评价改革。以“综合素质”为指标，改革学生的评价体系。将学生评价内容拓展为基础性发展目标和学科学习目标两方面，综合运用多种方法，让学生成为评价的主人，建立多元立体的“绿色”评价 。