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高中新课程设置必修课程和选修课程实行学分管理

Admin - admin 于2021年12月18日发表  

为适应科学迅猛发展、知识日新月异的时代要求,全面提高学生的综合素质,给学生的终身发展奠定良好基础,从今年秋季高中一年级开始,我市与全省同步实施国家推行的普通高中课程改革。这是建国50多年来最全面、最彻底的一次课程改革。它将影响到学生的方方面面。学生要学习什么课程?怎样学习这些课程?8月8日,笔者带着这些问题去市教育局进行了询问了解。

新课程内容及结构

根据国家教育部统一的设定,普通高中课程分为8个学习领域,即语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。在上述8大学习领域的基础上,设定了对应的必修科目和选修科目。必修科目有15个,即语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、研究性学习活动、社区服务、社会实践。在每个科目中,分别设置了若干模块。模块,是围绕某一特点内容和整合学生经验而构成的相对完整的学习单元。每个模块都有明确的教育目标。新课程的模块的类型大致分为3类:第一类是基于概念、规律和知识的模块,是要求学生掌握指定的知识与技能的必修模块;第二类是开阔视野的模块,如一些介绍现代科技最新发展的模块、或文化介绍、艺术鉴赏的模块;第三类是基于活动与实践的模块,如信息技术、通用技术课中的一些模块。选修课程分2类,第1类是在共同必修课程的基础上,各科课程分类别、分层次设置若干选修模块;第2类是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣而开设的若干选修模块。这样,新的高中课程结构分为学习领域、科目和模块3个层次,与以往通用了几十年的旧高中课程有很大的区别。

实行“学分管理”

为防止学生在课程学习过程中过早偏科,促进其全面发展,并能科学及时地检验学生的学业成绩,高中新课程实行“学分管理”,即学生每修习完一个科目中的模块后及时进行考试或检验,认定学分;废止以往的期中、期末和毕业会考等考试。
高中新课程分为必修科目和选修科目两大类,并设定了相应的必修学分和选修学分,共144学分。其中必修学分共116分,选修学分共28分。必修学分的设定是:语文10分,外语10分,数学10分,思想政治8分,历史6分,地理6分,物理6分,化学6分,生物6分,技术8分,艺术(或音乐、美术)6分,体育与健康11分,研究性学习活动15分,社区服务2分,社会实践6分。
按照新课程的规定,学生在3年中要完成必修课程中的必修模块的学习并获得相应的116学分(包括研究性学习活动15分、社区服务2学分、社会实践6学分),在两类选修课程中获得28学分(其中第2类选修课至少获得6学分),总学分达到144分方可毕业。

如何学习新课程

广大高中一年级新生如何适应和学好实施的新课程,使自己得到全面而有个性的发展呢?首先,学生要从宏观上了解新课程的基本理念、具体目标、突出变化和教学原则等一些基本问题,以达到克服自己对新课程的盲目性,增强自己适应新课程的主动性。其次,学生要从整体上把握新课程设置的学习领域、科目和模块的内容及结构,提高自己驾驭新课程的能力。再次,学生在全面了解新课程设定的学习领域、科目和模块的基础上,要根据自己的实际情况,认真选定好修习的科目和模块。这一点,对学生来讲至关重要。它既关系到自己通过3年的学习能否得到全面而有个性的发展,也直接影响到学习3年后能否获得144个学分而达到高中毕业水平。新课程由必修内容和选修内容组成。学生高中毕业至少要获得144个学分,其中必修学分116个学分,选修学分28个学分。学生在选课时必须充分考虑到上述情形。最后,学生要改变过去单一的被动接受性的学习方式,进而采取适应新课程需要的“自主、合作、探究”的学习方式。要在学习中积极思考问题,在解决问题中学习,使学习成为自己主动的、富有个性的发展过程。要把握住参与学习、体验成功的机会;要自主地发现问题,通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动,经历探究过程后获得知识与能力,掌握解决问题的方法,获得情感体验。
从今年高中一年级开始实施新课程,3年后的高考内容及考试方式也将改变。学生们只要按照新课程的要求,认真学习,主动参与,使自己得到全面而有个性的发展,不仅能成为一名合格的高中毕业生,考入大学深造也是大有希望的。(臧远科)

   


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2023-10-03 23:56:42重新编辑
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