印台区培养学生核心素养促进教育质量提升

　　印台区以落实党的十八大提出的“立德树人”为根本任务，深化课程改革，培养学生核心素养，树立全面发展质量观，以教育质量提升促印台教育发展，以培养学生核心素养促学生全面发展。
　　——正视差距，追赶超越添干劲。修订完善教学质量奖励办法，采取统测网上阅卷，客观检测教学质量，激发广大教师工作干劲，追赶超越促提升。及时召开印台区2018年教学质量分析会，通报印台区中考、高考和非毕业年级教学质量检测情况，对教学质量先进单位予以奖励，总结分析存在问题，明确改进措施方法，集思广益抓管理，建言献策提质量。
　　——立德树人，核心素养在孵化。孵化学科“核心素养”，实现学科教育模式和学习方法的根本转变。加大综合实践课程和校本课程的发掘实施，以语文、思品、历史三科国家统编教材培训使用为引领，立德树人，从“自主发展”“文化基础”“社会参与”三方面围绕学生终身发展的核心，着力让每一个学生在学习上获得成长和进步。
　　——以校为本，教学研修重反思。通过实施同课异构、国培计划、跟岗学习等一系列培训，以校为本，开展校本研修、赛教评优等活动，实施“三题合一”校本研修办法，印发了《印台区“三题合一”校本研修指导意见》，从做细做实日常教学教研工作出发，将教师课堂教学中存在的问题与教研活动主题、校本研修课题有机整合。让教师养成良好的教学反思习惯，提高教师驾驭课堂、引领学习的教学能力。
　　——追赶超越，引领示范促提升。通过评选教学能手、学科带头人、师德标兵，安排教学能手外出学习等形式，调动广大教师钻研业务、提高能力的积极性。继续强化教学能手评选工作，搭建各种展示平台，加大青年骨干教师培养力度，促使青年教师快速成长，通过壮大优秀骨干教师群体数量，辐射带动教师队伍整体素质快速提升。
　　——持续聚焦，教学常规重在实。完善“备、教、导、改、考、研”各环节细则要求，教学工作坚持“常规常抓、常规细抓、常规实抓”用科学规范的方法对教师进行示范、引导，让教师熟悉教学常规，严格执行常规。坚持勤、细、严、实，建立切合学校实际，督促落实的措施办法。
　　——有的放矢，升学复课出实效。想方设法鼓舞士气，在师生中营造积极备考的氛围，确保升学复课工作做到持之一恒、行之有效。市五中、印台中学等校长亲自挂帅，成立复课组织机构，认真研究制定具体科学的复课计划，采取切实有效的举措抓实升学复课工作。及时总结，广开思路，大胆创新，多渠道灵活借鉴省内名校、名师好做法，最大限度的提高复课质量，取得优异成绩。

 网络编辑：闫静
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