疾风知劲草挑战显担当

关王小学“停课不停学”一年级教学小结

      由于新冠肺炎疫情，中小学延迟了开学。延迟开学，但教学工作不能停，根据上级要求，以班级为单位组织开展网络教学，这是以前没有过的新事物。学生、家长、老师都猝不及防，上级教育主管部门和学校及时给予指导，从教材、资源、平台等各方面提供方便，教学活动能有序有效开展。停课不停学网络教学活动从2月10号开始至今正好一个月，从一开始的忙乱到现在基本步入正轨，是所有人共同努力的结果。

      首先是教学开展的准备工作情况。对于老师来说，要准备教材，教学计划，备课 ，课程表等。通过人教点读和电子教材做好教学计划和备课，排好课程表。这些准备工作做好后才发现，其实最大的难点是孩子们的学习准备工作。从建立微信群到人教点读和人人通空间的卡顿，改用多种模式相结合的教学模式，线上教学活动逐渐顺利。

      其次是开家长会了解孩子们在家情况，明确家长责任。网课教学的最大难点是对孩子们学习的有效监管。在学校有老师，在家就全靠家长督促，因此有必要开家长会把家长的积极性调动起来。通过和家沟通，根据家长反映的问题，我们及时给家长提了建议要求：一是疫情没有解除，大家要加强自我防护，尽量不外出，出门戴口罩。二是老师都为孩子们制定了科学的作息时间，但要让孩子认真遵守，养成守时的好习惯，需要家长督促。三是孩子作业的书写一定要字迹工整、格式规范，不能丢三落四。四是孩子听课，作业的过程需要家长的陪伴辅导，陪伴是需俯下身子，有耐心、细心和恒心。通过家长会的召开，调动了家长的积极性，让家长有了明确的任务目标，达到了预期效果。

      第三是学生整体学习情况及效果。网课开展后，每天都会宣传防疫政策和知识，省市县防疫命令第一时间及时传达，通过对防疫政策和知识的宣传学习，学生和家长的防疫知识和自觉性得到提升，有力配合了国家整体疫情防控策略。从直播课堂及微课视频教学效果看，总体来说还不错。但是网课教学课堂脱离学校课堂环境，教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。再加上低年级孩子自制能力差，部分家长督促陪伴不到位，有些孩子听课过程中不认真，不能及时发现提醒，这就需要充分发挥家长的主观能动性，加强家长的监督督促作用。从学生的作业情况看，大部分同学在老师的指导和家长的督促下，能做到认真书写。

      疾风知劲草，挑战显担当。网课教学是特殊情况下的特殊教学方式，对教师、学生、家长来说都是全新的体验和考验。但我相信，只要我们同心协力，一定会让孩子们在这个“超长版寒假”有更大的收获。