天问小学第二届国际合作项目LDC研讨会成功举行

　　研讨会吸引了来自十余省市的百余名校长及专家天问团队答代表问教育局翟局长倾听孩子们的介绍教室被围的水泄不通，只能站着听课
　　11月11日、12日，来自北京、广东、福建、江西、山东等十余个省市的百余名校（园）长和教育专家齐聚宜昌天问小学，参加了为期两天的国际合作项目“教师学习与发展共同体”暨“微型学习”的研讨会。北京大学教育学院、中国基础教育网、《湖北教育》及地方媒体全程***会议进程。
　　会议期间，代表们走进天问小学的课堂，听取了六年级语、数、外等学科的课堂教学，均采用小组合作的方式授课。课堂中的小组合作及思维导图的运用引起了专家和与会者的高度关注，并展开了深入探讨，与会者高度给予认同，认为对孩子的合作能力、沟通能力及系统思考有积极地促进作用。
　　天问小学以孩子为中心的班级文化吸引了代表们的眼球，楼道中、餐厅里、墙壁上随处可见孩子们的作品。看到“思维Y图”、“六顶思考帽”等思维工具被孩子们灵活熟练的运用，与会者感叹天问孩子的思考力和思维方式。戴着一顶顶小红帽的志愿者，纷纷带着嘉宾在校园和教室参观，热情的解说，清晰的表达，不时让嘉宾为他们的热情与自信惊叹地竖起大拇指。
　　12日的研讨会上，天问小学教师团队上台分享了教学和教研上的小故事和小策略，一个个鲜活的故事，深度的抽丝剥缕的分析，深邃的教育意境，赢得了与会者掌声不断。来自北京顺义的教育故事《约定改变了你和我》、山东淄博的微型课程《家访》、广东湛江的小策略《诊断书》等，也为与会者分享了异地的研究成果。天问小学外派北京中关村四小嵌入式学习半年的“种子选手”刘玉华也专程赶回，作了题为《不断拉近的距离》的发言，把她对北京教育的观察与思考作了深刻解析，游学北京两个月写下的五万字的教育反思，成为教师们追捧阅读的对象。
　　会议间隙，在冬日暖阳下，代表们在室外开心品尝了各代表团带来的来自各地的美食，并畅谈研伴间的生活与友谊，让整个会场充满了笑声、温馨与感动。
　　总结阶段，“LDC”发起人、全国课改三剑客李玉平老师以著名的教育叙事《泰迪的故事》为蓝本，传授了叙事研究的要领与技巧。最后，教育部教材建设特邀专家、“LDC”中国方常委、天问小学王昌胜校长作了题为《建设学习型学校的思与行》的报告，以天问小学为例，阐述了新课程背景下的现代学校管理思路和教师研究文化，及应落实“孩子站在中央”的教育理念，建成富含儿童特质的学校。
　　会议最终达成几项意向：天问小学批准为“中国基础教育网教师研修课程研发基地”，为中国基教网开发课程，用于培训全国教师；天问小学正式升级为国际合作项目“LDC(教师学习与发展共同体)”核心基地校，引领华中地区的项目研究；天问小学与深圳天成小学、北京海淀田村小学、江西余江实验小学等外省20余所学校结成研究联盟，相互游学访学。

    本网通讯员张玉华摄