深情援藏路普陀教师各显神通

2017年7月18日，在圆满完成了一年期各项任务后，上海市首批“组团式”教育人才援藏工作队队员载誉凯旋。在刚刚过去的这个学期，沪藏教师携手合作，日喀则上海实验学校三大考试成绩取得历史性突破：

• 高考的文理科上线率都达到100%，重点本科率和普通本科率在自治区名列前茅；

• 中考部分学科平均分逼近90分，市前三名全在该校；

• 小学学业水平名次从原先全市36名跨越式提升到第5名。

格桑花开无语，雪鹰展翅翱翔。一年来，上海首批“组团式”教育人才援藏工作队，在日喀则市上海学校绘制出针对性的三年行动蓝图，学校德育内涵建设、师资队伍建设、教学质量提升成效显著。普陀区教育援藏小组七位教师也发挥各自所长，作出自己的贡献。

潘骋：体验式教学

蔡洪芳：从“新”教师做起

宗捷：厚重的父爱

宗老师得知有援藏支教的机会时恰逢妻子临盆在即。一边是家庭的责任与顾虑，一边是国家交托的使命，哪一边都不能放下、不能割舍。这时，妻子和家人成为了宗老师最坚强的后盾，她们说“孩子交给我们，你就放心吧”。宗老师也以自己勇挑重担敢于担当的榜样为孩子献上最好的生日礼物。

李毅：带教新教师

卓玛次仁老师是非师范专业刚刚毕业的大学生，李毅老师向她传授工作技巧和方法、培养她良好的工作习惯。在执教的前一天，李老师会把设计理论依据告诉她，把活动中的重难点与她进行分析。同时，李老师还采用现学现教的带教模式，让卓玛次仁老师在模仿中摸索出了课堂组织的一般规律。课后，李老师还经常与她交流教学上的亮点与不足，帮助新教师取得长足的进步。

汪思翔：编写八十四万字

汪思翔老师深深铭记“进藏为什么，在藏干什么，离藏留什么”的中心思想，临行前便利用有限的时间去图书馆查阅尽量多的西藏教育报导与教学研究，记录下有研究价值的教育问题，提前预备好还未开展过的研究课题，规划好援藏的工作计划。

经过一年的无数次教师与学生调研、无数次稿件调整和校对，汪老师编写完成了总计逾八十四万字的《高中汉语文言诗文教学参考资料》、《高中汉语现代文教学参考资料》等4本教师用书、《高考汉语百题大过关》等2本学生用书。学生用书包含8个专题900道题，遵循第二语言教学规律、依据少数民族汉语文高考大纲、紧扣汉语文高考内容和题型。这其中的每道题都他的亲自校对和检测，并附上详细的答案解析，方便藏族教师的讲解和学生的自我检测。

金志骏：最年轻的教研组长

刚工作三年的金志骏老师被委以初中汉语组兼职教研组长一职，他唯一能做的就是虚心求教，在摸爬滚打中成长。他向身边的教研员学习，第一份教研计划整整打磨了一个晚上。他秉持着“既然做了就要做好”的信念，组织筹备了多次大型教研活动，如与日喀则市第三中学汉语组举行联合教研活动，展示了一种不同于西藏课堂的上海课堂。他还承办了日喀则市汉语名师工作室的初中生朗诵大赛，也代表学校到日喀则市亚东县的亚东县中学进行“送教下乡”活动。

汪哲豪：信息化教学

汪哲豪老师在学校公开课上展现以信息技术辅助教学的课堂模式，引入科技手段，提高课堂效率。整堂课以视频“一张纸不能对折七次”引入，使用了prezi软件制作课件，直观展示知识体系和内在联系，并使用几何画板动态演示对数函数图象的生成过程，让学生产生直观印象。

“白玉兰”与“格桑花”在雪域高原共辉映。在每学期2800多个课时和更多数不清的时光里，援藏教师们投身于教学、教研的规范化和多元化建设，打开了学校教学的新局面，更可贵的是，全面激发了全校师生的活力。

普陀援藏教师们分工合作整体作战，破除教学难题，提升素质教育。他们用专业助力西藏教育，用奋斗书写上海青春，切实贯彻习***“改变西藏面貌，根本在教育”的理念，共同描绘西藏更加美好的明天。