缩短学习差异提高学习自信力——管弄小学开展HardworkWorkhardMINI教学研究

聚焦课堂，抓住课堂教学中的“亮”点、教学中的“常”点和教学中的“败”点认真反思、交流互动，思维碰撞是管小MINI教研活动的主旨。12月13日管小英语组开展了主题为“Hard work & Work hard”MINI教研活动。

活动伊始，徐玉峰老师对英语教研组本学期结合区级一般课题《Form Ato A》和区级成果推广课题《基于学习者差异的小学英语拼图模式教学研究》的实践研究情况，做了简单的描述。

青年教师徐韵带来了一堂精彩的拼图阅读课——《A visit toocean world》。徐老师的课堂生动有实效，充满了活力，很好的诠释了拼图阅读，展示了管小青年教师良好的风采。

课后，教研组长张唯益老师带着课题组成员李善雯对拼图模式的实践研究做了详细汇报，从课题的准备阶段到课题实施阶段，课题组成员对出现的问题不断进行学习修正，开拓思路和实践反思的过程。英语组钱韵怡和樊欣蕾老师结合对个别学生课堂上参与体验和语言能力***两方面的观测，就其倾听、参与、合作、与表达等方面的学习状况做了简单分析。

随后，不同学科的老师参与了课后点评，翟立涵老师就自己的执教的“梦想改造家”的分组学习的组员能力与表现，与拼图模式下的分组进行了比较，看得出以学生学习能力为基础的小组学习是课堂教学中学生学习的有效机制。施双瑜老师体会到拼图教学模式重视以学生为主体，让学生自主参与，从而调动学生的学习积极性、有效培养学生的合作能力和阅读能力。

最后，校长陆莉莉作了总结，她希望管弄教师的课堂教学重视三个关注，一要关注小组合作模式，增强孩子的学习合作能力；二要关注课堂中孩子学习方式的变革，打破常规的课堂模式，让孩子自主参与进来；三要关注自身专业素养的提升，为师者，要时常学习，才能在关键时刻不露怯。