龙岗区教育局关于深圳市龙岗区第六届人民代表大会第六次会议第20200119号建议的答复

陈子斌、余汉强、董宝宏代表：

　　您提出《关于逐步限制区中小学生使用智能手机的建议》已收悉，现答复如下：

　　在网络信息时代，人们在学习、生活和工作中越来越离不开手机，手机成为人们生活、学习和工作中不可或缺的工具。现实生活中，许多人对手机产生了严重的依赖症，尤其是青少年学生在手机的使用过程中往往难于自控，不能自拔,沉迷于游戏，既影响了学习，又不利于身体健康等。为解决这个“两难”的问题，我们进行如下尝试：

　　一、召开家长会。与家长共同学习教育部、国家卫生健康委员会等八部委颁发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，让家长掌握青少年学生过度使用智能手机对学生身体造成的伤害及带智能手机进校园进课堂给学习带来的危害。同时，要求家长配合学校，共同教育引导孩子遵守学校规章制度，教育引导孩子在学习过程中避免过度依赖智能手机，要求孩子尽量不带智能手机进校园和教室。如小孩确实需要将手机带进校园，必须遵守学校及课堂教学的有关规定。

　　二、开展专题教育活动。在学校开展“如何合理使用智能手机”讨论会、辩论会、主题班（队）、情景表演剧等，让学生明白合理使用智能手机的重要性，养成自觉遵守校纪校规习惯，争做文明守纪的好学生、好少年。

　　三、结合学校实际，给学生及家长发放《倡议书》，建议学生和家长互相监督，减少使用智能手机，尽量不要携带智能手机到学校进课堂。在家里也要科学合理使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。

　　四、寄宿性高中在手机管理方面，更多使用班级集中管理模式，即学生到校后把手机交给学校统一管理，放学后统一学领取。在学校统一管理手机期间，学生确有需要可申请使用手机，使用完毕后交回学校管理。

　　接下来，为进一步做好手机进校园管理工作，我们将继续从以下几个方面入手：

　　一是各学校在加强学生带智能手机进校园管理的过程中，要注重“以人为本”、“方便学生”为原则，多沟通，多协调；抓反复，反复抓；尽量做到既方便学生，又达到管理的目的，既合情、又合理、又合法，切忌采取“一刀切”等僵化极端做法。

　　二是老师在给学生布置作业时，尽量少布置使用APP完成的作业，这样就可以减轻学生使用手机的频率，也有利于手机管理。

　　三是向学生或社会有关人士征求学生使用手机管理意见，也可以学习其它地方手机管理的经验和做法。

　　四是邀请有关专家给学生普及科学使用手机的知识。

　　龙岗区教育局

　　2020年7月2日