让教育多一种可能——斗门区第二实验小学基于核心素养的小学跨学科主题教学的实践研究课例展示活动

　　12月3日下午，斗门区第二实验小学举行“基于核心素养的小学跨学科主题教学的实践研究”课例展示活动。本次活动搭建跨学科教学探讨平台，交流与分享跨学科教育教学经验。斗门区教科培中心欧国明副主任、斗门区各学校不同学科的老师和家长代表参加本次活动。

　　为进一步加强学生们垃圾分类的常识，学会将日常垃圾进行分类，了解处理垃圾的相关科学知识及流程，培养学生节约能源、低碳生活、变废为宝的好习惯，区实验第二实验小学朱慧利老师带领同学们一同进入“垃圾分类，从我做起”的精彩课堂。朱老师通过视频以及同学们外出实践调查获取的数据，使同学们意识到目前大部分市民不具备垃圾分类的常识，进而与同学们共同学习垃圾分类的小常识。同学们通过调查自己居住的小区以及周围的公园、商圈，对数据进行分析处理，在提高综合实践能力的同时，也进一步提升了数据处理的能力，最后转换成语言表达，这一过程体现了语文、数学以及综合三门学科的整合。

　　小讲师陈昕雅带领同学们学习垃圾的四大分类以及对应的图标，并指导同学们朗读英文标识，同时学习垃圾分类对应的垃圾桶的颜色，最后带领同学们学习垃圾分类的小口诀以及小儿歌，方便同学们更好的掌握垃圾分类相关知识。小考官彭哲灏为了考验同学们垃圾分类小常识的掌握情况，设置了三轮小游戏。游戏分为两类，一类是将自己手中的垃圾图示卡片投入相应的垃圾桶内，另一类是垃圾分类知识小竞赛，游戏过程中，梅花、兰花、竹子以及菊花四个分队竞争激烈，不分你我。在游戏的过程中，进一步巩固了垃圾的四大分类。

　　小讲师舒国涵针对可回收物的重新利用进行了讲解，让更多看似无用的东西变废为宝，节约能源。同时小讲师朱源基也为同学们带来了关于有害垃圾的处理方式的讲解。小讲师谢姃妍组织同学们展示自己利用可回收物制作的手工作品，有心愿小屋、旋转千纸鹤、自制滚珠盘以及“乘风破浪”号等，这些精美的作品体现了同学们很强的动手能力，更体现了同学们的科学创新思维，这一过程进一步将科学与综合实践相融合，体现了学科无界。为了带动公共场所的人们对垃圾分类的兴趣和主动性，为珠海市的垃圾分类贡献一份力量，同学们设计了不同场所的特色标语。

　　课程结束后，朱老师分享了本次课程的教学设计以及教学反思，区第二实验小学三位语文老师分别从课程融合、素质教育、知识共性三个角度对本节课进行点评，杨老师以《乌鸦喝水》为例讲解了“跨学科”的方式，激发更多的思考。赵刚副校长从教师的语言表达、责任担当的角度分享了个人感想。

　　最后，欧国明副主任对本节课进行了非常细致的点评。在课堂中，可以适当设置错误，让学生去辩论，再进一步对学生进行追问；其次，可以深挖学科的特色，更加深入体现跨学科的特点，要求教师们要不断的更新课程观，将课题研究的成果反馈到课堂上；最后通过《孟母三迁》的故事提出了教育决定未来，希望教师们相信孩子，调动一切可利用的资源。未来的教育事业，任重而道远，让教育多一种可能！