发挥职能多举措助力小学教学质量提升

                　　按照珙县教育和体育局2020年工作思路,县教师学习与资源中心小学部充分发挥职能,多举措做好质量提升。

　　一、开好县、校?质量分析会。教学质量分析会是帮助学校摸清家底，找到问题，理清思路的重要途径。县资源中心在复学初通过对2019秋成绩的P值、A、 B 段、位次等数据进行透彻理性的分析后，全县24所小学校已经分年级、分学科完成本校的质量分析。质量分析会帮助24所学校清楚找到自己定位，明白自己的问题，找到质量提升的着力点。

　　二、搞好学科教学和复习指导。复学初年初，?各学科拟出学科指导计划，尤其针对毕业班复习，及时调整指导方案和复习细化措施，务求指导务实、有效。语文学科用腾讯会议方式对全县六年级160余名语文科教师开展为期后期两天的复习指导，与老师们一起梳理考点，指定后期日复习计划，努力提高复习质量。数学学科紧抓复习重点，依托本土教师，用两个月的时间精心制作18节知识胶囊，分五个学区现场培训教师。科学课以 新课标.新实践为主题，赛课的形式为载体，历时一个月25节优质课，促进教师科学素养提升。英语学科强化学法指导，思品学科做好学科融合。

　　三、实施研训员承包学校制。通过前期质量分析，县资源中心重点针对小学教学质量靠后及大型学校15所，实行学科研训员承包制。要求研训员在本学期在有限的时间里蹲点学校，加强对薄弱学校的指导，开展随堂听课58节，与学校、教师交流70余次，不仅帮助学校与老师发现问题，更要给他们开出了处方，着力解决质量提升。