聚焦课堂成效助推专业发展——普陀区第五轮王华数学特级教师工作室研修活动在怒江中学开展

9月18日下午，普陀区第五轮王华数学特级教师工作室在怒江中学开展研修活动。活动前，工作室学员怒江中学尤佳老师在八（2）班执教了一节《一元二次方程解法的复习》课，课后在411会议室开展了研讨活动。怒江中学数学组成员一起参与了该活动，并利用“智汇师·学习通”校本研修平台进行了网络听评课。

尤佳老师的课围绕“如何灵活选用适当的方法解一元二次方程”的主题展开。以平常学生作业练习中的易错题作为资源，组织学生合作研讨，讨论解题方法的多样化以及优化选择。在课前预习的基础上，学生获得更充裕的时间交流。在小组展示环节，上台讲题的学生还需要面对其他学伴的提问、质疑，用数学的思维解决问题、用数学的语言表达自己，在你来我往的交流中碰撞思维、产生火花，获得提升。学生表示，这样的数学课不仅“好玩”，也让他们对方法的选择变得更明智。

课后，在王华老师的主持下，尤佳老师先对本课作了简要的说课，工作室成员针对这节课开展了热烈研讨。大家的畅所欲言，不仅厘清了一元二次方程方程这个核心知识点在初中教材乃至初等数学体系中的作用，也为初高中老师的教学衔接互通了有效信息。同时，老师们还对“什么叫做“适当”的方法？”这个问题交流了自己的看法，认为“适当”的解题方法不仅是指针对题目而言正确、高效的方法，也是指针对解题者最“适合其当下的认知、技能等基础”的方法，简而言之，适合的，就是最好的。

尤佳老师认为，在这样的研讨中积极投入和参与，对每位教师而言都是一种专业能力的提升促进，非常感谢强校工程给了怒江教师这样的机会与平台！

同时，结合我校强校工程的核心项目《信息技术驱动下教师课堂教学行为改善的实践研究》，怒江中学的数学老师们纷纷使用所学的“三明治评课法”，通过“智汇师·学习通”校本研修平台上对本课开展了点评，积极发表了各自的看法和宝贵的建议。

      以信息技术为撬动，以学生的发展为本，以课堂教学为中心，怒江教育人尽心、精心地研教、研学，获得教师自我专业提升的同时，进一步惠及怒江学子