护蛋大行动关怀你我他

关怀是爱的教育的重要成分，是一种美德，也是良好品行的核心所在。幼儿学会关怀他人、他物，是幼儿社会化成长的重要过程。在疫情背景下，我们结合园特色课程情感教育，聚焦幼儿“关怀”品质的培养，开展了以“护蛋行动”为抓手的健康主题月活动。活动前，健康教育领导小组成员一起商讨并定夺切实可行的活动方案，以“护蛋行动”主题月活动作为切入口，同时借助家园互动、专题活动和基础型课程的落实等途径去实施，帮助幼儿通过护蛋活动体验关怀的情感。让幼儿在生活和学习中养成：坚持细心照料和关心周围的人，提升幼儿的关怀行为。

第一周，老师们依据年龄特点设计和开展了“保护蛋宝宝”的集体教学活动。在活动前，老师们就“保护蛋宝宝”进行了反复的修改，并精心收集、准备了丰富的操作材料进行教学，为激发起孩子们护蛋的兴趣、护蛋的认知经验、保护蛋宝宝的关怀情感全方位地做好了铺垫。

第二周，开启了真正的护蛋行动，孩子们在家长和老师的思考与寻找“保护蛋宝宝”的方法与材料，有的孩子找来盒子，在盒子中放上纸巾，给蛋宝宝造里温暖舒适的窝；有的孩子将蛋宝宝放在奶奶编织的蛋网里，有的放在小杯子里…….护蛋行动中孩子们每天携带蛋宝宝来园离园，在家中观察、发现。

老师们引导孩子去关心蛋宝宝，当孩子有关怀的行为出现时及时记录与分享，当孩子的蛋宝宝碎了，引导孩子学会关心保护蛋宝宝的方法。在生活化和游戏化的场景中，孩子们的操作具有一定的挑战性很新奇，让孩子们获得了全新的体验，来园离园时携带蛋宝宝一起同进同出、餐后自由活动给蛋宝宝讲讲今天学到的本领，散步时也带蛋宝宝一起散步晒太阳、参观我们的小菜园，和蛋宝宝一起午睡等。在一日生活的各个环节中获取并积累关怀蛋宝宝的有效经验。 “护蛋行动”深入人心，孩子们纷纷表示：很开心、很快乐，很自豪。

第三周利用集体生活进行总结，在此过程中还充分利用了家园的配合、心情墙的相辅相成、成长册的记录，扎扎实实地落实，从而帮助孩子感受与体验了关怀行为。让幼儿的情绪情感得以发展。同时通过情感的迁移，用自己的行动关怀身边的人。说说身边需要关怀的人，并为他们做一些事，实实在在得去关怀身边的朋友。让幼儿在生活中养成细心照料和关心他人的习惯，体会做事的艰难，提升幼儿的关怀行为。

第四周，大班幼儿学习编织蛋网，体会编织蛋网的乐趣。小小的蛋网不简单，孩子们跟着奶奶、跟着老师一次次的尝试学会里编蛋网的技能。还将自己编好的蛋网送给小班的弟弟妹妹，与他们分享，从而激发幼儿对他人的关爱情感，培养里幼儿的关怀品质。

有意义和有价值的“护蛋行动”能够培养孩子良好的心理品质，会让孩子受益终身，学校通过开展心理品质专题活动、后通过家园一致的教育、班级环境创设能够让关怀品质教育进行升华和固化。