全国人大代表全国人大法律委员会副主任委员孙宝树谈大国工匠培养

　　一要积极营造崇尚工匠精神的社会风气， 让追求卓越、崇尚质量成为全社会和全民的价值导向。毋庸讳言， 改革开放的前30多年， 中国作为世界经济的后起追赶者， 秉承 “速度为王”， 努力追赶、 奔跑前行，通过急速扩张以占领市场。在这个过程中，一些企业和个人不再追求精益求精， 不再追求精雕细刻， 而是存在着 “一夜成名” “一夜暴富”， “差不多” “没关系”等错误思想，存在着投机取巧、急功近利等社会行为， “劣币驱逐良币”现象充斥国民经济诸多领域，工匠精神被一点点侵蚀、消解，中国产品也被贴上低质低价的标签。近年来，国人到国外抢购商品，就是工匠精神缺失最直接最现实的体现。
当前，我国经济进入新常态，经济发展方式面临着转型升级，国人越来越青睐高质量产品，越来越追求高品质生活，很多大型企业也越来越重视品牌的塑造和产品的质量。在供给侧结构性改革的当下，政府必须营造崇尚工匠精神的社会风气，大力加强工匠精神的文化建设，开展大国工匠事迹宣传、组织工匠精神主题研讨等，把质量为先的理念、品质为核心的意识深深融入社会、深深镌刻在广大公民的脑海里，使踏实务实、执着专注、精益求精、创新超越，内化成每个人的内在品质，外化成对工作成果的追求，使工匠精神成为一种自觉，成为一种习惯，切实提升全社会和全民的质量意识和素养。

　　二要制定鼓励技能人才的政策措施，培育千千万万个大国工匠。国家间的竞争归根结底是人才的竞争。全球知名人力资源咨询公司万宝盛华集团对2016年全球人才短缺调查的结果显示： 技能工匠高居人才短缺榜榜首， 且连续5年成为全球雇主最难招的人才。制造业作为国家战略性产业，既需要造就一批具有国际水平的科技大家、工程大师、企业家，也需要造就更多的技能大师，形成一支门类齐全、梯次合理、素质优良、新老衔接，满足制造业需要的技能人才队伍。******指出，工业强国都是技师技工的大国，作为一个制造业大国，我们的人才基础应该是技工。当前，我国技能人才供给结构性矛盾突出，截至2015年底，全国技能劳动者总量1.65亿人，占就业人员的20%， 高技能人才总量4501万人， 占技能劳动者比例为27.3%，人才数量和质量都难以与经济社会发展需要相适应， 尤其与“工业4.0”时代新兴产业发展急需的技艺精湛、一专多能复合型技能人才要求相适应。与德国、美国等制造业强国相比，为什么我国存在技能人才短缺的现象呢？这与多年来我国技能人才地位不高、收入不高，政府投入不足、激励不足、保障不足，社会大众不想当技工、不愿当技工，觉得当技工低人一等有密切关系。可以说，在这方面，历史欠账很多。下一步，各级政府要高度重视技能人才工作，聚天下能工而育之，聚天下巧匠而用之。要把人才作为实施制造业发展战略的重要支撑，加大人力资本投资，改革创新教育与培训体系。要制定激励技能人才干事创业的政策措施，完善技能人才成长成才的保障机制，切实提高他们的社会地位和待遇，为他们成长成才搭建平台，以激发他们的工作积极性，充分发挥他们的聪明才智。要深入实施人才优先发展战略，加大技能人才培养培训力度，大力培养支撑中国制造、中国创造的技能人才队伍。要积极开展多种形式的宣传教育，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好氛围和风尚，让更多的年轻人想成为“能工巧匠”。

　　孙宝树强调了 《职业技能开发法》立法问题。在2015、2016年全国两会期间，由许振超同志牵头提交的关于制定 《中华人民共和国职业技能开发法》的议案，得到了很多代表的积极响应。为此，政府应尽快启动 《职业技能开发法》的立法起草工作，通过制定专门法律， 加强职业技能开发，提高劳动者素质， 弘扬工匠精神，培养大国工匠，为实现我国从制造大国迈向制造强国提供有力的人才支撑。

　　三要切实发挥企业的主体作用和技工院校的基础性作用。制造业企业是弘扬工匠精神、培育大国工匠的主体。各级政府要想方设法发挥企业的主体作用。企业要把弘扬精益求精的工匠精神作为企业精神的重要内容，坚持以提高质量和核心竞争力为中心，坚持创新驱动发展， 扩大高质量产品和服务供给，增强技能人才、尤其是生产一线技能人才对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解，形成企业自己独有的比较优势，加强品牌建设，提升产品质量， 增强产品竞争力。据有关资料统计，截至2013年，全球寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么长寿企业扎堆在这些国家？它们的长寿秘诀是什么？答案就是都传承了一种精神———工匠精神。
职业院校，尤其是技工院校是优化人才培养结构、培养各类紧缺技能人才的最基础的阵地。各级政府要全方位加大对技工院校的支持力度。技工院校要把立德树人作为根本任务，培养德智体美全面发展的建设者。要推进工匠精神进校园、进课堂，帮助学生树立崇高的职业理想和良好的职业道德，不断提高学生的思想水平、道德品质、文化素养，使学生成为崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的技能人才，成为我国制造业急需的大国工匠。
总之，弘扬工匠精神，培育大国工匠，是建设制造业强国的需要，是展示 “中国形象” “中国实力”的需要，是实现“中国梦”的需要，必须抓紧抓好。