坚持把问题导向贯穿两学一做学习教育始终
(清河县委常委、组织部长 邱海飚)党的十八大以来,强化问题意识、坚持问题导向,是全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验,党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之所以成效显著,一个重要原因就是强化问题导向。在“两学一做”学习教育中,我们更应该牢牢抓住问题导向这个牛鼻子,聚焦问题查,对照问题改,把解决问题贯穿始终,学习教育才不会走过场、流于形式,才能取得实效。
坚持问题导向,找准问题是基础。中央和省委、市委学习教育方案分别明确了县处级以上党员领导干部和全体党员要重点解决的问题,带着问题学,才能学得进、学得实、学得深,当前,以“三会一课”为基本形式的学习教育已经全面展开,各基层党组织立足实际,创新开展学习教育,取得扎实成效。但是通过开展“两学一做”学习教育,在基层党建中存在的问题也更加突出,不容忽视,比如,个别基层党组织长期软弱落后,干劲不足;个别农村基层党组织班子谋划发展、带动致富的意识不强;一些基层党员不参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务,组织观念淡薄、组织纪律涣散;干部培训与实际工作、年度考核、提拔使用脱节;科级干部队伍高学历年轻干部后备不足等问题。在学习教育中,就是要带着这些突出问题去学、去做,认真对照党章党规和******系列***精神反躬自省,增强问题针对性,瞄着问题去,对着问题改,真正把自己摆进去、把工作摆进去、把思想摆进去,一条一条梳理、一项一项查摆思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题短板,弄清问题实质,找出症结所在,为真学、笃行、立改打下坚实基础。
坚持问题导向,对症施策是关键。找准问题是基础,更重要是要找解决问题的方法,开展学习教育,就是要紧扣查找出的问题和短板,深学党章党规,深悟系列讲话,统一思想、凝聚共识,从中找到解决问题、谋求发展的办法和途径。一是对着突出问题来改。着眼于达到“四个进一步”目标,对照中央明确学习教育要解决的五个方面突出问题进行检查,列出问题清单,边学边改,既紧盯新问题,又不放过老问题,与党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改衔接起来、接续推进。二是对着合格共产党员标准来改。对照吕玉兰、李保国、随成文同志等先进典型,对标优秀党员标准,把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去,深入查摆整改,自觉用“四讲四有”标准来衡量自己、检视自己,查找不足、补足差距,做到在政治上合格,在纪律上、品德上、发挥作用上带头争先,树立共产党员先锋形象。三是精准把脉、分类施策。区分不同层次,结合实际精准对焦,有的放矢解决问题。各基层党组织要立足于本职工作,紧密结合县情实际,下大力气研究解决影响全县改革发展的重大问题,进一步完善思路举措,***瓶颈制约,抓好工作落实,真正把学到的思想理论、获得的学习成果付诸于实践中,落实到工作中,通过问题整改来体现、来检验,切实把整改贯穿于学习教育全过程。
坚持问题导向,动真碰硬是根本。在学习教育中,要树牢不等不靠、立行立改的意识,下决心祛除顽疾、下狠心刮骨疗毒,坚持严的标准、严的措施、严的纪律,讲原则不讲关系,讲规矩不讲面子,敢于动真碰硬、一盯到底,切实解决在基层党建中的突出问题。一是严肃组织生活。针对“三会一课”不严肃、不认真、不经常的问题,严格落实“三会一课”制度,发挥好组织生活的熔炉作用,用好批评和自我批评这个利器,把党支部的应有作用充分发挥出来,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。二是夯实组织基础。精准发力,加大整顿软弱涣散基层党组织力度,全县排查确定了51个软弱涣散村党组织,全覆盖选派第一书记驻村帮扶,推行农村基层党组织“星级化”管理,推动解决不同领域党组织建设不平衡、个别领域党建工作弱化淡化虚化倾向等问题。三是强化制度保障。从严落实党员管理制度,全面开展党员组织关系集中排查,从源头上治理党员组织关系“空挂”、“失联”现象,确保每一名党员都纳入党组织有效管理之中。针对党员教育管理的新情况新问题,以改革精神补齐制度短板,健全党员领导干部过双重组织制度,细化民主生活会和组织生活会有关规定,研究从严管理党员的实施意见等,推动党员教育管理制度化、常态化、长效化。