00后的爱国方式大家谈

爱国因具体而感人

　　国旗是一个国家的标志，是中华民族团结的象征。国歌，是激励我们居安思危、勇往直前的号角。升国旗、唱国歌，是公民国家观念的体现，是爱国主义精神的重要内容，是践行社会主义核心价值体系的具体行动。

　　“00后的爱国方式”，这神圣的仪式感承载着沉甸甸的爱国之情，所以，我们每个看到视频的人都会为之振奋，这种情感穿越时空抵达我们内心最柔软的地方。很多人都回忆起自己读小学时与国歌、国旗的情缘，集体的追忆形成了爱国之情的共振。

　　不论何种职位，不论身处何方，爱国都是我们无法割舍的情感。不管你是“萌萌的”小学生，还是可爱的人民解放军，爱国之情都是相同相通的。这让我想起在里约奥运会上，当我们的国旗被弄错时，广大网友旋即在网上掀起的“爱国旗”热潮，国旗在每一个国人心中都是如此的神圣，不允许有丝毫的差错，这不就是爱国的生动体现吗？

　　爱国不是抽象的，而是具体的。因为具体，所以感人。欣喜时，不忘祖国提供的成长平台；忧愁时，不忘祖国是最强大的后盾，坚定爱国信仰，就能在前进的路上多一份自信和底气，就能实现个人成长与国家发展的同频共振，就能在实现中华民族伟大复兴的征程上贡献自己的力量。

　　闪晓宇（保定学院教务处）

内化于心 外化于行

　　无论革命战争年代，还是和平年代，爱国只有进行时，没有完成时，所不同的只是形式和内容，不同时代使命有所侧重罢了。

　　今天的中国所面临的挑战更多不是来自外界，而是来自自身成长，是人民内部利益的盘根错节，这就决定了今天的爱国主义教育必须要面对发展中的问题，要解决自身发展中的难题。但将爱国主义教育落到实处并不容易。

　　在我看来，爱国主义教育是一种“做”和“体验”的教育，不和学生的日常学习与生活结合起来的爱国主义教育，即便是狂风暴雨，最终难免“雨过地皮湿”，很难“内化于心，外化于行”。教育界公认，再好的教育也得基于心灵的唤醒。西方有位行为主义心理学家曾留下名言：一个好的行为胜过一打的教育。普通教育尚如此，道德教育、爱国主义教育就更不用说了。我们总不能在课堂上讲了千言万语的爱国主义教育，放学后为了赶时间就轻易地违反交通规则去闯红灯。留在口头上的爱国主义教育永远算不上真正的爱国。对于广大青少年学生而言，教育不需要口号，而要从身边小事做起，从最基本的底线做起，遵纪守法，维护社会道德。我市联盟西路小学的升旗仪式，不正是爱国主义教育的成果体现吗？

　　孙建华（保定学院教务处）