播撒爱与美的精灵——记卢龙县蛤泊乡蛤泊小学教师冯冬梅

在13年的教育教学工作中，她恪尽职守，无私奉献，潜心研究业务，大胆创新实践，把那些昔日只知玩泥巴的孩子带入了美妙的音乐世界；让那些只会跳猴皮筋的农村娃娃尝试了什么是翩翩起舞，学会了怎样用音乐来表达心中的情感……她，就是卢龙县蛤泊乡蛤泊小学教师冯冬梅。

与冯冬梅相知的人都知道，她常说的一句话是“我不指望培养出多少个‘蒋大为’‘杨丽萍’，但我要让孩子们从小就知道什么是音乐，什么是歌舞，怎样唱才能更动听，怎样舞才能更优美”。在这种信念支撑下，她苦心钻研，虚心学习外地经验，克服农村音乐教材资料缺乏、教学设备短缺等种种困难，为了使音乐课更有趣、更精彩，不知多少次，在他人休息时她却忙于设计每个教学环节，自创教学中的各种打击乐器。有付出就有收获，她努力的结果使这些农村孩子个个爱上了音乐，对音乐课产生了浓厚的兴趣，享受到音乐带来的快乐。

面对新课标、新课改，她身为青年教师主动挑起了音乐试验课。对于初入学的一年级小学生来说，认识五线谱学习乐理知识是困难的，于是，冯冬梅在教学中根据学生年龄特点及其活泼好动的个性，从游戏入手激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。给人印象最深的就是她用手指来演示五线四间的直观教学，同时也大胆尝试，运用“一把握”“三研究”“四开发”的教学思路，即“把握好音乐课程标准的三维目标”“细心研究教材、科学地选择教法、创造性地设计教案”“开发校内外、教师与学生、家庭和社会的音乐课程资源，为课堂服务”。

冯冬梅像慈母一样关爱着全校的每位学生的成长，因此，学生们送她个爱称“老师妈妈”。冯冬梅除了在音乐课堂上通过演唱歌曲对学生进行思想品德教育外，还利用一切时机对学生进行思想教育。二年级有个叫孙建玲的舞蹈演员，聪明伶俐又漂亮，她的爸妈常年忙于生意，没有更多的时间照顾孩子，因此她贪玩、任性、目无尊长，养成了很多坏习惯，同学们都不愿和她做朋友。根据孙建玲的家庭情况，冯冬梅为她设计了一套特殊的教育方案，她既是严师又是慈母，学习上帮她提高兴趣，和她一起写作业，不懂的地方耐心及时地辅导。知道建玲喜爱唱歌跳舞，写好作业后，冯冬梅就奖励她看光盘舞蹈、听歌曲。建玲高兴极了，慢慢地养成了良好的学习习惯。冯冬梅在生活上处处关心、照顾她，还经常带她到家里去吃住，通过讲故事、看电视、做游戏等方法，把小建玲彻底改变了，不仅在舞蹈队逐渐成长为优秀的演员，在班里也成为好学生，还和许多同学交上了朋友。有的老师和她开玩笑说：“孙建玲你是冯老师的亲女儿，你看你和她长得多像啊。”就这么一句玩笑话，孙建玲当真了，在冯老师家一住就是两个星期，爸妈接了几次她就是不回去，还说：“冯老师才是我的亲妈，她对我比你们还要好。”也许是孩子小，不明事理，但从一个“留守”孩子的身上，看到了“师爱”的升华。

冯冬梅关爱学生的事不胜枚举：雨天她把伞送给学生自己淋着雨回家；学生的自行车坏了她就把自己的车子借给学生；雨天有的学生中午不能回家，没钱吃饭，她就掏钱给学生买饭；学生有病了，她像妈妈一样背着学生找医生，端水喂药……

学校搞问卷调查：你喜欢的老师是谁？很多学生都写：音乐教师冯冬梅。学校教导处找学生谈话：你们喜欢冯老师的理由是什么？很多同学说：就是喜欢，没有理由。没有理由，也许就是最好的理由。

冯冬梅多次获县艺术节优质课一二等奖，设计的课件《蜗牛与黄鹂鸟》在“河北省中小学音乐学科教学论文评比活动”中获三等奖，指导的学生舞蹈《我要跳舞》获省中小学生舞蹈比赛小学组二等奖、舞蹈《踅面香香》获市中小学生艺术展演三等奖、民乐合奏《紫竹调》获市乡村少年宫成果展示一等奖，同年评为市音乐骨干教师。

13年的教学生涯，冯冬梅找到了自己的人生乐趣，同时得到了学生、家长、社会的认可。当她谈起未来时，她坚定地说：“不懈的追求是我的人生观，做一个称职的教师是我的人生追求，学校是我实现人生价值的港湾。”