让警示教育把对脉疗效长

　　作为提高党员干部“免疫能力”的有效手段，警示教育能起到“惩处一个，教育一片”的作用。近年来，各地区、各部门充分做好审查调查“后半篇文章”，通过组织旁听庭审、参观教育基地、观看警示片、汇编忏悔录和警示录、召开警示教育大会等多种形式，以警示强化“不敢腐”的震慑，以教育筑牢“不想腐”的思想堤坝。　
　　但也应当看到，一些地方和单位的警示教育活动存在“药效”不强、“疗效”不长的问题。一些党员干部参加警示教育活动，依然抱着“看戏”心态，把自己当“吃瓜群众”。有的翻看贪官忏悔录，对贪腐情节的“新奇特”津津有味、品头论足，除了增加一点茶余饭后的谈资之外，自己没有产生任何触动、警醒；有的在会场上看着曾经并肩战斗的“身边人”成了反面典型，当时感慨万分、唏嘘不已，紧张了好一阵子，可走出会场后面对金钱、美色等诱惑时却把“警钟”抛到了九霄云外；有的对照反面典型“照镜子”，不是真正把自己摆进去、“见不贤而内自省也”，而是一心炮制“麻醉剂”、寻找自我麻痹的理论——“那是重要岗位、领导干部，我一小兵小虾、边缘人员哪有腐败风险”……不拿警示教育当回事，各种不走心，结果是有人把别人的“故事”变成自己的“事故”。如，山东省威海市经信委原主任王强在参加警示教育时忐忑不安，出了会场酒杯一端，就“一切照旧”，其落马成为“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的又一例证。
　　人的成长史，某种程度上就是和人性弱点的斗争史。党员干部的成长史，也是和自身贪腐欲望的斗争史。贪腐欲望的长期存在，决定了这种斗争的长期性，也决定了警示教育不在一时一事。每个党员干部的任职岗位、成长经历、生活环境和思想认识千差万别，也决定了警示教育要因人而异、对症施治。从党员干部角度看，要把警示教育当成一次难得的敲打自身机会，身临其境，还要“心临其境”，把自己摆进去，对照查找，深刻吸取教训，防微杜渐。同时还得经常参与组织生活，在日常工作生活中加强自我警示、自我反省，“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。从党组织角度看，要提高警示教育政治性、针对性、创新性，“深耕细作”精准化开展，比如进行思想根源剖析、组织开展讨论自查、分类给出“定制化”教育方案等，让警示教育活动更有实效。同时，应当让警钟之鸣，鸣在日常经常，成在长抓长效。如此综合施治，警示教育方能求得“把对脉”“开对药”“疗效长”。 （摘自《中国纪检监察报》）(来源:邢台日报)

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