石家庄市教育局与成都对标收获良多

（来源：石家庄新闻网）      

日前，市教育局由党委副书记、纪委书记杜平等带队，组织部分局领导及机关处室负责人赴四川省成都市开展对标学习。      

今年6月26日到27日，考察团先后考察了成都市川大附小学和川大附中。四川大学附属实验小学创办于1908年，位于锦江之滨，望江楼侧，环境优美的百年名校——四川大学校园内。四川大学厚重的文化积淀、丰富的教育资源和海纳百川的人文精神，铸就了独特的学校文化。学校秉承先生的生活教育思想，探寻教育的本质规律，在素质教育推进的进程中，“求真、从善、尚美、学活”，培育形成独具特色的“因生活而教育，在生活中教育，用生活来教育，为生活的向上向前而教育”的办学理念。学校声誉远播，成为国家、省、市、区的教师培训基地和教育部综合实践活动课程实验基地。考察团成员纷纷表示：通过参观学习川大附小百年历史、办学模式后，在许多方面很受启迪，在继承与发扬传统教育思想、学校文化建设、教育教学管理、人才培养模式改革等方面，收获颇丰。杜平等副书记感慨地说，川大附小把环境育人搞得如此精细，把环境育人做到了极致，值得我们学习借鉴。      

川大附中是成都市的传统名校和武侯区中学教育的龙头学校，彰显着“现代、大气、和谐、生态”的时代特点。其“现代”主要体现在五个方面：一是教育教学思想与办学理念与时俱进，体现了现代性与先进性；二是以世界眼光培养具有民族根基的优秀中学生，只有世界的，才是民族的和现代的；三是环境、设备充分发挥信息技术功能，使之具有现代化的特质；四是景观设计与色彩选用具有现代化的观感；五是以开放的心态加强对外联系，在时代与社会的融合中突出现代性。“大气”主要体现在四个方面：一是百年老校、百年名校的川大附中历史厚重，学校历史发展和现实发展气势恢宏，全体师生志存高远、心胸宽广；二是学校具有很强的包容度，尊重每一位师生，接纳师生的不同风格与个性；三是学校在过去和未来都坚守开门办学，努力学习并吸纳各种先进经验与思想；四是不断铸优自身品质，坚持城乡一体发展战略，引领城乡学校发展。“和谐”主要体现在三个方面：一是关系和谐，干群、师生、教师与教师、教师与家长、学生与家长、校区与校区、学校与川大、学校与社会等关系融洽，互动共生；二是过程和谐，在尊重与传承历史的基础上，与时俱进，根据时代发展的新要求不断改变现实，促进未来的更好发展，实现学校历史、现实与未来的和谐发展；三是景观和谐，景观与景观，外显性文化景观与学校的内隐性发展理念、学校现有文化资源等和谐匹配。“生态”主要体现在二个方面：一是抓住教育本质、教育本真、教育规律和学校发展逻辑，在育人目标上促进学生的全面发展；二是不断提高教育教学艺术，促进师生的“绿色发展”，事倍功半地提高师生的成长质量，并以此为基础，加大校园环境的生态建设力度，使校园绿色掩映，充满活力。      

考察团成员纷纷表示：川大附中“内涵发展、开放多元”办学之路给我们很大启发，尤其是其“三个四”办学特征值得借鉴，即“四优”办学条件：优美的校园环境，优秀的教师团队，优化的硬件设施，优良的校风学风；“四维”办学特色：全员全程的教学研究，活动体验的实践德育，咨询疏导的心理教育，身心合一的艺术体育；“四化”办学品牌：管理精细化，效益高位化，教育国际化，发展多元化。      

考察团还与成都市教育局领导及部分处室负责人进行了座谈交流，成都市教育局巡视员李攀瑶向考察团介绍了成都教育工作概况，职成教育、基础教育、学前教育等处室负责人分别介绍了该市城乡一体化发展、集团化办学、学前教育发展、职业教育改革、居民住宅小区配建教育设施等方面的经验。随后，考察团成员分别与对口处室进行了对接，并就共同关注的问题与成都市同行进行了深入探讨。      

考察团成员纷纷表示，通过走近标杆、走进标杆，不仅看到了成都市教育外在的、有形的发展，更看到了其内在的、无形的管理“精髓”，感受到我市教育在发展理念、发展路径等方面的差距，心里受到很大的震撼，将深入分析总结、认真梳理这次对标学习的收获，对标先进，跨越赶超，加快我市教育改革发展步伐，努力跻身全国教育工作第一方阵，办好石家庄人民满意的教育。