衡水科技工程学校国家示范校建设纪实

闪耀在衡水湖畔的职教明珠
——衡水科技工程学校国家示范校建设纪实  
  衡水新闻网－衡水日报记者 袁昕    

　　核心提示：      

　　水光潋滟，诗情画意般的衡水湖畔，一颗职业教育明珠在冉冉升起。它享有全国中等职业学校最高的盛誉——“全国职业教育先进单位”和“全国教育系统先进集体”，也曾被业界称为“衡水号”职教航母，它便是国家中等职业教育改革发展示范学校——八校合一的衡水科技工程学校。

　　两年间，它站在职业教育发展的改革前沿，以非凡成绩和矫健的步伐，在“国家中职教育改革发展示范校”项目建设中亮点频出，深受社会各界关注和肯定。近日，记者走进衡水科技工程学校，去点滴记录它在国家示范校建设中一场“变革”。

　　“国家级中职改革发展示范校”是国家教育部、财政部、人力资源和社会保障部等三部委从全国13800多所中职学校中，通过层层筛选、全面评估后确定的，全国仅有1000所，代表了中职学校的最强实力和最高水平。据悉，衡水科技工程学校以全省第一的成绩通过评估验收。

　　衡水科技工程学校作为“职教航母”，“示范校建设取得的成果是什么？示范校建设又给职业教育发展带来了什么……”在该校示范校建设办公室，没有太多寒暄，记者开门见山，直切主题！缘由便是迫切地想了解这所学校的示范校建设成果，在全国业界备受瞩目的奥秘所在。

　　面对记者一探究竟的“架势”，该校示范办专职主任王迎新欣然接受了这次“探秘式”的采访，并将凝聚着“科工人”智慧和汗水的“国家示范校”建设的一个个亮点，展现在记者“眼前”。          
  　　亮点一：
　　“新型人才论”——从“课程体系”和“人才培养模式”改革开始  
 

　　“在示范校建设中，我们就是要当第一个吃螃蟹的人！”面对记者的提问，王迎新打开了话匣子。2012年6月，衡水科技工程学校成功申报国家发展与改革中职示范学校建设项目，为期两年的示范校建设正式拉开了大幕。建设之初，学校由主管教学的副校长辛彩平挂帅，在全校范围内抽调精干力量组成了示范校建设领导小组，领导班子在广泛调研的基础上，确定了“多元办学、特色立校、服务社会、全面发展”的办学理念。“首先要摈弃陈旧的教学模式，在‘课程体系’和‘人才培养模式’做出大胆改革。”作为该校始终在示范校建设一线负责组织协调工作的王迎新，把第一大亮点，真正搬到了“桌面”上讲给记者听，“通俗讲，社会需要什么，我们教什么：学生想怎样学，我们就怎样教，最终要让每个学生都成为社会需要的人才。”

　　他介绍，学校在广泛调研论证的基础上，依托央财专项资金重点建设四个专业，分别形成了工学结合、特色鲜明的人才培养模式：畜牧兽医专业“学——练——用”三步循环梯度上升模式，果蔬花卉专业“产教一体、学用同步”模式，计算机专业“立体交叉”模式，电子专业“岗证课一体、学做赛互动”模式。

　　同时，课程体系以新型人才培养模式为主导，各专业根据人才培养目标，采用“从企业到职业、从岗位到专业、从工种到课程”的倒置依从原则，改革课程内容，编写并出版校本教材25本，其中《ASP动态网页设计》等3本，被教育部评为“改革创新示范教材”。完成65门优质核心课程建设及其相应课程标准的制定。

　　四个重点建设专业均作为副组长单位，参与国家数字化教学资源共建共享计划9门课程子课题的研发，其中牵头主持开发课程5门；“电子专业”还出色完成了“产教结合资源教育网”8个频道建设工作。“畜牧兽医专业”结合仿真软件，分小组开展模拟练兵；“电子专业”引入企业岗位工作任务实景，把比赛融入教学，课课有评，周周有赛；“计算机专业”通过创设虚拟教学环境，讲、练结合，学、做合一；“果蔬花卉专业”把实践教学与校园绿化建设相结合，学做一体，建用并重。 

　　一套具有全新课程体系及人才培养模式的“秘籍”新鲜出炉。它从培养行业认知兴趣、课程设计应用、技能训练，模拟岗位等不同阶段，使每个专业的学生都能在“量身定做”的职业课程中体验到浓厚的学习乐趣。

　　在示范校重点建设专业的带动下，学校还打造出省级骨干专业2个，市级骨干、特色专业8个。学生参加省赛、国赛成绩节节走高，两年共获得7个团体一等奖，33名学生获省赛个人一等奖，数控系学生刘希庭代表河北省参加了43届世界技能大赛预选赛。教学质量的提高，吸引了省内外的众多用人单位，今年的应届毕业生全部被63家企业竞相“抢”走，一次签约率达98%，学生实习报酬、就业对口率和稳定率稳步提高。

　　初探这套“秘籍”，我们不得不为这些充满智慧的“科工人”竖起大拇指，在示范校建设中，他们将迈进这所职业乐园的每一位莘莘学子“摇身”变为了全新技能型人才！

　　亮点二：
　　“工欲善其事，必先利其器”——示范校建设带来了“教师革命”

　　缘何取得如此佳绩？校长朱彭周曾经深有感触地说，“百年大计，教育为先，教育大计，教师为本。要实现一流的教育质量，拥有一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的教师队伍必不可少。”    示范校建设期间,学校确定了“层次推进、全面提升、创新发展”的师资队伍建设策略,出台了一系列专兼结合教学团队建设管理办法,专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、双师素质教师和兼职教师建设的良性运行机制已形成。

　　从激励选拔到培养提高，从开放引进到下企实践，学校先后39名优秀青年教师进修研究生学历；40多名教师参加国培、省培；组织了13次专题校本培训；深入30多家企业对标学习调研，努力打造专兼结合的高水平师资队伍，双师比例达91.3%。完成国家级科研课题4项，新增省级课题25项，其中河北省教学成果二等奖两项。张立民被教育部确定为“全国职业院校教师素质提高计划专家”，黄芳等5人入选河北省“三三三工程”人才，李文柱荣获第四届黄炎培职业教育杰出教师奖，多名教师在全国说课比赛中获奖，其中魏惠荣做客中青网畅谈职教梦，被108家网站转载，引起强烈社会反响。

　　目前，学校拥有教职员工574人，其中专任教师469人，高级以上职称231人，双师型教师428人，双师型比例达91.3%，拥有市级以上名师、学科带头人、骨干教师112人，强大的师资队伍为学校示范校建设奠定了坚实的基础。数控技术专业白领仪为“燕赵金牌技师”、河北省技术能手、河北省首届中等职业学校教学名师、衡水市中等职业学校名师、河北省中等职业学校教学能手、衡水市职工劳动模范;应用技术专业教师李书标为省级名师、国家技能职业技能鉴定计算机系统操作工，获得计算机文字录入处理员考评员资格；果树蔬菜专业教师李玉珍被市科技局、农业局等七个部门评为“农民信得过的技术员”；畜牧兽医专业教师封福锷、靳章群被农民亲切地称为“科技财神”…… 

　　一场示范校建设带来的“教师革命”也让学校学术氛围愈加浓郁，开发省级课题3个、编写校本教材20多部，30余名老师在各级竞赛中获奖。在河北省中等职业学校技能比赛中，该校机械、电子、数控、计算机专业等多次获奖，学校多次被评为衡水市“三下乡、三扎根”先进单位，被市委、市政府命名为“市级文明单位”，被省教育厅命名为“教学改革先进单位”，被中国农学会命名为“全国科教兴村”先进集体。    
   
    　　亮点三：
　　一本”职教路线图“——让人才培养实现”校企零距离“    
   

　　一直以来，职教学校培养自定标准、企业接收再行培训的“两张皮”现象,却犹如在学校和企业间增添了一堵无形的“墙”。

学校通过短期的“企业实践”难以实现与企业的深度融合,如何冲破藩篱,提高学校教师企业学习和行业实践的科学有效性？职业学校与企业之间如何更好“互相参与,融合发展”,更有效培养人才？

　　通过不懈地探索与追求,他们摸索出了一套“1342”开放办学运行工作机制。“订单班”、“校企合作教育委员会”、引“企”入校等这些全新的代名词，不仅让记者耳目一新、也备受业内所关注。它们全部注释在“1342”开放办学运行工作机制里。

　　当翻开这本“1342”开放办学运行工作机制读本，就如看到一张“职教路线图”，上面清晰地勾勒出职业学校发展的“必由之路”。

一个平台：集省市职教专家、技术能手、毕业生代表等，筹建了校企合作委员会，举办深化办学机制改革论坛，探索建立“共建、共育、共管、共评”运行机制。

　　三个集团：牵头成立了衡水现代农业、制造业、信息技术三个职教集团，实现了集团成员间优势互补、信息互通，资源共享。

　　四种形式：订单培养，目前有32个冠名班，涉及13个专业，占学校专业总数的62%。引厂入校，引进大亮汽修和悦龙印刷两家企业，实现专业教学与就业岗位的无缝对接；送教进厂（下乡），进行企业员工培训和技术服务。互建互用，学校与企业、行业互为培训、实训、研发、人才交流基地，同时合作企业、行业参与学校的专业建设。

　　两项创新：一是探索搭建“校——地——研”三方合作平台，如助推天津工业大学新助剂产品生产推广项目，落户衡水精信化工集团，为其提供人才和技术保障；服务衡水经济开发区承接北京服装产业外移项目，与北京服装学院对接，开展相关合作。二是尝试与行业协会合作，变一个专业对某一企业一个岗位的“点对点”合作，为专业群对产业的企业群的“面对面”合作。已与衡水工程橡胶协会成功签约、且与饶阳蔬菜协会、武强金音乐器集团等达成初步合作意向。这套机制的运行让人才培养实现“校企零距离”，点亮了职教学生的就业梦想。

　　两年来，学校举办了河北省中职教学过程研讨会、衡水市实训工厂建设暨中职校长论坛等活动，先后40多所同类学校来校参观交流。中央电视台，中国教育报等新闻媒体宣传报道63次，被评为“全国职业教育先进单位”、“全国青少年道德培养实验基地”、获省级以上表彰32项。

　　学校成立了综合服务中心，121名业务骨干常年开展技术服务，电子专业邢贵宁指导道昂工业公司进行生产线改造；果蔬专业李玉珍指导阜城县井庄村温室蔬菜生产，当年增收210多万元，被誉为“农民信得过的技术员”；两年来，学校面向社会开展30个工种技能培训与鉴定工作；承担各类社会考试5300多场次；开展阳光工程、退役士兵、特种工等技能培训22万人次，朱彭周校长连续两年被评为“影响衡水年度新闻人物”。          
   

　　正如采访初始，提及到国家示范校建设带来了什么？记者已经找到了答案。衡水科技工程学校在这场变革中以辛勤播种希望,用汗水耕耘未来,收获着累累硕果。2013年9月，在清华大学举办的“国家中职示范校项目建设指导推进专题研讨会”上，该校示范校项目建设的做法与经验被作为典型案例进行推广交流，获得与会专家、同行的高度评价；经过两年的建设，基于811个建设要点，出台了46项专项制度，形成638个建设成果，项目总投资达2234万元。2014年8月30日，河北省示范校检查评估组对该校示范校建设进行评估验收，经综合评估，该校在全省19个参评单位中位居第一。   

　　今天，他们又将把目标瞄向了更远的未来，瞄向了后示范作用的发挥。东风已吹起，扬帆正当时。作为中职教育中流砥柱的“科工人”将倚创建示范校之锐气，乘势而上，走向辉煌！