双减政策要落实完善考评力促教学提效
上学期开始,“双减”工作在全国各地义务教育阶段学校轰轰烈烈地推进。
“‘双减’工作的总体目标有两个:在校内方面,使学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好地回归校园;在校外方面,使校外培训机构培训行为全面规范,学科类校外培训各种乱象基本消除,校外培训热度逐步降温。”通过座谈、走访等形式,市人大代表段尚春了解到,我市“双减”工作虽取得一些成效,在一定程度上减轻了义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,但距离预期目标仍任重道远。
段尚春说:“一些学校的‘双减’仍停留在表面,尤其是初中阶段,老师习惯了原有教学进度,减少课时后直接影响了课业的推进。特别是初三年级,一方面要应对中考,另一方面又要落实‘双减’,部分师生不知所措、无法兼顾。”
段尚春认为,“双减”本身是一项保证孩子身心健康发展的好举措,建议通过进一步完善考核评价体系等举措,让“双减”工作真正落实见效。一是进一步改进对学校的考核评价体系,让全科开考、取高计分真正促进学生全面发展,有效减轻学生学习负担,而不是考得越多负担越重;二是逐步加大综合素质评价在中考中所占的比例;三是加强教师培养培训,注重本土专家的利用,不断提升教师队伍的专业化水平,向课堂要效率。