信息技术赋能教师专业发展——真如文英中心小学开展教师信息技术应用能力提升培训
6月24日下午,普陀区现代教育技术研究室副主任、区信息科技教研员王世达老师莅临真如文英中心小学为全体教师带来了一场“信息技术赋能教师专业发展”主题培训,这也是学校教师校本培训的内容之一。
会议伊始,王老师就信息技术应用能力提升的背景进行了分析,用浅显的图表,让每一位文英教师回顾了信息化走过的历程:工业时代——教师的工具是黑板+粉笔;信息化时代——ppt,白板让教师的课堂变得生动而情境化;如今大数据时代——大数据、人工智能、虚拟现实走进了我们的教育教学,因此,信息技术应用能力将继续赋能教师专业成长。
接着,王老师从四大策略着手,通过各种信息手段的演示,让文英教师零距离走进大数据时代的教育教学。信息技术赋能学情诊断,让学情分析更精准,王老师通过目前学情分析中存在的瓶颈介绍了一些工具辅助教师精准分析,着重介绍了“问卷星”的分类筛选功能,让学情分析的准确性线性化展现在教师眼前。信息技术赋能记录与展示,通过OneNote、拍照取字、Office Lens等软件让记录更便捷、更精准;通过智能手写本、思维导图、点阵笔等,将学生学习过程的思维发展动态化呈现出来。信息技术赋能虚拟实验,更让文英教师叹为观止,王老师现场演示了NOBOOK,自然课上每人都能安全的接小电珠,都能观看电表数据;青蛙百科是自然课,英语课都有的内容,通过这个App,学生能清晰看到青蛙的成长和变化,居然青蛙还能跳到教室里,让学生亲密接触,零距离观察。信息技术赋能文献研究,王老师介绍了超星期刊、中国知网、维普网等工具,教师们对“超星期刊”的免费查阅和功能尤其感兴趣。
一个半小时的培训很快过去了,但教师们还意犹未尽,大数据时代已经来临,在教师信息技术应用能力提升2.0培训前,文英进行了一场实用性培训,在用的过程中感受大数据时代怎么赋能教师专业成长,这无疑让校本培训、教育教学改革增值不少。
学校希望文英的教师能够用过系列的信息技术应用能力培训,稳步提升文英教师的信息素养,加快学科教学与信息技术整合的步伐,打造学校信息化教学创新的团队,以点带面推进我校教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。