结合实际强化分类指导扎实开展第二批教育实践活动系列评论④

　　第二批教育实践活动的一个突出特点，就是涉及的单位和人员层级多、领域宽。如何扎实开展？省委书记骆惠宁在全省教育实践活动第一批总结暨第二批动员会议上强调，要注重分类指导，从实际出发，根据不同层级、不同领域、不同对象提出要求，明确具体任务和措施。

　　注重分类指导，是具体问题具体分析这一马克思主义活的灵魂、实事求是这一***思想精髓在教育实践活动中的体现。只有坚持分类指导，一切从实际出发，才能有效防止学习教育“一锅煮”、查摆问题“一个样”、督导检查“一把尺”等现象，确保教育实践活动更贴近基层实际，更贴近工作实际，更贴近党员实际。

　　不同地方、不同单位、不同部门，群众反映强烈的突出问题也不尽相同。这些问题虽然病根一样，但病灶有差别、病征有不同，如果大而化之，搞“一刀切”，难免导致共性问题照搬照抄、个性问题遮遮掩掩，最终会使活动流于浅表，难以标本兼治、药到病除。

　　强化分类指导，关键是强化各级党委的责任，无论是市(州)党委还是县(区)和乡镇(街道)党委，都要把教育实践活动摆在突出位置，强化担当、落实责任，下大功夫、花大精力，确保教育实践活动高起点开局、高标准开展、高质量推进。

　　强化分类指导，应压茬有序推进、注重分类实施，同时应加强上下衔接。教育实践活动的开展有前有后，但作风建设不能截然分开，而是要“无缝对接”，做到工作方法衔接、整改落实衔接、制度建设衔接、督查指导衔接。对第一批单位来说，要做到机构不撤、力量不减、人员不散，协调配合、指导帮助第二批活动单位抓好教育实践活动；对第二批单位来说，要把第一批活动中形成的“抓一把手”、领导干部带头示范、开展“八项行动”、组织干部开展“五进”、“四服务”等好的举措坚持好、运用好。关系群众切身利益的部门，要重视加强对本行业、本系统教育实践活动特别是整改落实的上下协调和督促指导，认真组织开展专项整治，切实纠正行业不正之风。

　　强化分类指导，要从严从实做好督导工作。第二批教育实践活动特殊性复杂性赋予督导工作更重的任务。做好第二批活动督导工作，关键要严。要强化问题导向，通过从实督导推动解决群众反映强烈的突出问题，纠正发生在群众身边的不正之风。要抓好对一把手的督导，督促各级党委主要负责人认真履行职责。要抓好对重点环节的督导，做到思想认识不提高不放过，查摆问题不聚焦不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放过，群众不满意不放过。(青海日报评论员)