扎根高原奉献青春——记青海师范大学教授常华进博士

　　【编者按】

　　近年来，我省紧密结合本地经济结构、特色产业、优势学科的需要，大胆改革创新，坚持不求所有、但求所用的原则，始终把引进人才智力作为新青海建设的外部助力，充分利用国际国内两种资源，大力引进学历层次高、创新能力强、科研水平高的我省急需紧缺高层次人才。

　　通过一系列的引才引智措施，以青海省信息中心副主任靳力、青海大学计算机技术与应用系常务副主任王晓英、青海省地方铁路管理局局长董献付和青海师范大学生命与地理科学学院教授常华进为代表的一大批高层次人才，自愿放弃舒适的工作和生活环境，无怨无悔扎根高原，主动参与到建设新青海的实践中，积极发挥参谋助手、科技服务、桥梁纽带和培养人才作用，为新青海建设建言献策、促进重点领域发展、拓宽各个领域合作交流渠道、努力提高行业人才素质，为大美青海的建设发展做出了积极贡献。现将4名引进人才代表的个人先进事迹刊载，供大家学习参考。

　　2008年底，在清华大学举办的清华大学、青海省人才战略与科学发展论坛暨青海省高层次人才专场招聘会上，一个戴着眼镜，理着平头的年轻小伙径直走到青海师范大学招聘展位前，递上个人简历。当招聘人员询问为什么选择到西部高校工作时，小伙子说：西部的欠发达，主要是受教育落后的制约，因此要不断提高教育水平。只有这样，才能从根本上改变落后的面貌。到西部去，也就是到需要我的地方去，做一名教书育人的高校教师，这是我一直的向往和追求，在那里能实现我的个人价值，明年7月从中科院毕业后，希望能到青海工作。

　　第二年7月，这名博士研究生毕业的80后小伙主动联系学校，正式办理了入职手续。青海高校引来了国内顶尖院所的高素质人才，他就是现就职于青海师范大学的常华进。同年，常华进的爱人和小孩也来到西宁，全家成为名副其实的青海人。

　　狠抓教学 成为学生喜爱的优秀教师

　　刚踏出校门，又走进校门。常华进并没有一点中科院毕业博士的架子。他深深地认识到：自己的学识再渊博，不能通俗易懂地传授给学生，一定不是个好老师。

　　为了成为优秀的大学老师，常华进博士下了不少功夫。一有时间，他就听老教师上课，学习他们的教学方法。同时，邀请其他教师听他授课，帮助指出授课中的缺点和不足，总结经验教训。

　　他利用课后业余时间和学生谈心，分析掌握学生课堂需求。认真分析毕业生招聘单位专业要求，在课堂中坚持贯穿用人单位的专业理论和技能操作需要，提高学生适应工作岗位的能力。

　　经过几年上千课时的磨练，他总结出一套符合课程授课规律，深受学生喜爱的教学方法，取得了良好的教学效果，在多次学生网络评课中被评为优秀。他主讲的《地质学基础》、《地球化学》、《地球概论》等课程作为院系观摩标准课程。他讲授课程的学生出勤率和考试成绩均居院系前列，成为学校教学骨干，培养了一批优秀人才。

　　做好科研 成为学科发展的中坚力量

　　大学教师承担着教书育人、科学研究的双重使命。在搞好教学的同时，常华进在科研上也是不遗余力。在现代环境对人类活动响应、矿产资源勘探开发等研究中成果颇丰。近年来，在《Chinese Science Bulletin》、《Earth and Planetary Science Letters》、《岩石学报》、《地质论评》等国内外学术期刊发表论文30余篇，其中SCI收录期刊论文9篇，成为高水平科技工作者。目前，他主持国家自然科学基金、青海省社会科学规划课题等项目4项，参与完成多项国家自然科学基金项目。特别是，《西宁盆地晚始新世石膏成因研究》、《青海永久冻土区天然气水合物开发的环境影响风险防治》、《青海天然气水合物的特征及其开发约束》、《青海湖表层沉积物中重金属初步研究》等研究成果具有很强的应用价值，为地方经济社会发展起到推动作用。在他的积极参与下，学校地理学科成为一级博士授权学科。

　　崭露头角 成为青年拔尖人才

　　5年前，那个带着一股执着劲的80后小伙，如今已有了导师、教授等诸多令人羡慕的头衔，成为青年拔尖人才。

　　2011年7月，在严格把关推荐的基础上，常华进被学校遴选为生命与地理科学学院自然地理学专业元素地球化学方向硕士研究生导师。

　　2011年9月至2012年9月，作为学校选派的最年轻西部之光访问学者，常华进赴中国科学院地质与地球物理研究所进行交流学习。

　　2011年12月，作为第一作者，获省人民政府颁发的2009-2010年度青海省自然科学优秀学术论文奖三等奖。

　　2012年12月，取得教授资格，成为学校最年轻的教授之一。

　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在奋力打造创新有条件、创业有舞台、成长有沃土的西部特色人才高地的良好人才环境中，作为一名80后高校青年教师，常华进正怀揣提升高等教育质量的梦想，以实际行动履行着当初的诺言，扎根于青藏高原，无私奉献着自己的青春。(郑教)