海西州儿童工作开展情况及存在的问题

　　近年来，海西州坚持党政领导、妇联协调、家校联动、儿童受益的原则，采取广泛发动，阵地支持，活动引导等方式，开展了一系列关爱儿童工作。

　　一、主要做法

　　(一)坚持立足阵地建设平台，力求推进儿童帮扶工作。在各社区、学校等地全力打造留守儿童之家和家长学校，广泛动员社会力量，积极开展关爱儿童工作，不断创新儿童工作的新模式。一是开展留守流动儿童普查工作，建立留守流动儿童档案，并通过代理家长、城乡儿童手拉手、爱心妈妈、设置亲情电话和一对一、多对一帮扶等系列活动，开展留守儿童关爱工作。目前，全州有全国和省级农村留守儿童示范家长学校各1所、全国基层示范留守儿童之家1个、省级留守儿童示范之家8个、州级留守儿童示范之家2个。二是在六一儿童节、母亲节等节日，通过送慰问金、儿童读物和智力玩具等，开展关爱孤残、贫困、留守流动儿童活动，传递党和政府的关爱之情。三是在全州启动了争做实名制爱心妈妈关爱农村留守流动儿童活动，共招募了800名身心健康、热爱生活、有较强社会责任感的爱心妈妈，通过多种方式为农村留守流动儿童提供学习、生活物资帮助。四是以实施春蕾计划项目和贫困地区儿童营养改善试点项目为依托，分别在德令哈市一中、民中帮扶和资助少数民族高中贫困女学生50名，三年资助每人4000元；格尔木市25名在校大学生每人每年资助1500元；都兰县香日德镇东山村学校40名特困女童获10万元资助；中国儿童基金会向乌兰县希里沟镇东川春蕾小学的250名学生，赠送了学习物品。

　　(二)坚持立足宣传工作平台，力求推进儿童思想道德建设。以双合格家庭教育宣传实践活动，加强示范家长学校建设，传播家庭教育新理念，努力构建学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育网络。一是在各级中小学广泛开展祖国在我心中，永远跟党走、红歌传唱、童心向党、我为党旗添光彩、我的中国梦爱在美丽青海等主题活动，加强理想信念教育，引导广大青少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。二是开展红色历程、红色穿越、亲子阅读、传唱优秀童谣，做有道德的人网上留言签名等实践活动，用党的光辉历程和奋斗精神激励广大儿童，进一步增强青少年学生争当党的事业接班人的自豪感和使命感。三是开展绘画、书法、手工制作，家庭运动会、才艺展示等丰富多彩的道德实践活动，进一步增强广大少年儿童的动手、动脑能力。四是以五好文明家庭、平安家庭、和谐家庭、学习型家庭创建活动为载体，弘扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，努力在全州形成文明治家、道德立家、知识兴家的新风尚，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境。

　　(三)坚持立足维权工作平台，着力维护儿童合法权益。立足农牧区、社区等基层维权站点等建设，切实关注儿童发展与维权中的热点难点问题，逐步完善社会化维权运作模式，确保儿童平等享有基本权利和发展资源，认真做好来信来访接待调处工作，共同维护妇女儿童合法权益的良好社会氛围。截至目前，全州成立妇女儿童法律援助工作站16个，家庭暴力报警点340余个，开通12338妇女儿童维权热线9个，建立了人民陪审员等制度。在平安家庭创建活动中要求广大家庭树立正确的育儿方法，提高家庭教育水平。努力完成(2001年2010年)儿童发展规划终期监测评估工作，并对新规划编制工作进行了全面安排部署，完成了(20112020年)儿童发展新规划的编制工作。

　　二、存在的困难和问题

　　(一)缺乏长效工作机制。随着城乡一体化建设的深入推进，农村剩余劳动力向城市进一步流动，农村留守儿童及流动人口子女群体的人数不断扩大，而且留守儿童工作尚在起步阶段，相关的政策措施、制度保障等尚未形成多部门各司其职，上下齐抓共管的工作局面，至使开展的工作呈现短期性、阶段性。

　　(二)学校心理教育缺失。学校是开展儿童工作的主阵地，但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面制约，极少开设专门的心理课程，并配备专门的心理教师，少年儿童的问题和苦恼得不到及时倾听和排解，在成长和学习方面留下一定隐患。

　　(三)缺乏儿童活动场所。缺少具有一定规模，影响力较大的少年儿童活动场所和实践基地，许多少年儿童在课余时间和节假日得不到较好的娱乐和实践锻炼。

　　(四)志愿者培训不到位。虽然全州招募了大批志愿者，参与到关爱留守儿童工作中充当代理家长、代理妈妈、代理***姐姐等角色，但由于人员素养不一，又缺少相应的专业知识培训，因此作用发挥有限。

　　(海西州委、州政府)