西宁八中发挥小班化优势从丑小鸭到白天鹅
3张课桌并在一起,6名同学围成一圈,讨论异常热烈。本应在讲台上滔滔不绝的老师却在讨论小组间踱来踱去,一边听学生们的讨论,一边讲解他们遇到的问题。看着整个教室热烈的气氛,你一定会以为这里是课外兴趣班的课堂。可是,摆在同学面前的不是自然、天文观测课本,而是九年级数学课本。难道初中课堂不应是老师在讲台讲授、学生端坐听讲吗,为什么这堂课这么随意?
这是我校独特的小班化教育模式。西宁市第八中学教师王乃菊介绍。带着一个个问号,我们采访了副校长刘晓红。
西宁市第八中学地处南川城乡接合部。70%的学生是贫困生,学生学习基础和综合素质不高。刘晓红说,此外,学校教师的工作能力与城区学校相比也有差距。这些都严重影响学校整体办学水平。2007年,学校在全市38所初级中学中排名倒数第一。
因此,很多住在八中附近的家长和学生都不愿意选择八中。几年下来,学生流失了很多。甚至有老师说,看来我们八中只能等着被别的学校兼并,把老师们调走了。尽管已过去3年,刘晓红说到这里时仍旧一脸沉重。
学生一个个离开,老师也失去信心。2007年5月,学校新一届领导班子成立,面对现状,认真分析有利和不利因素后,经过校领导和老师研究讨论,小班化教育课题被提上日程。
学生不多,那么师资和教室就显得相对充足。这看似是一个不利条件,但我们转念一想,不如把班级规模缩小,使精力有余的老师兼顾到每一个学生。这样一来,劣势就转化为了优势。校长王兰云说。
不求每位学生一样发展,但都要发展;不求每位学生同步提高,但都要提高;不求每位学生相同规格,但都要合格,成为每个小班化教育课题组成员的共同追求。
实施小班化教育的当年,也就是2007年,学校升入七年级的学生成为了第一批吃螃蟹的人,他们三年后的中考将关系到小班化教育的成败。
功夫不负有心人,2010年的中考,他们不负众望,中考总成绩排名全市第十四,重点升学率排名第八。丑小鸭一举变成了白天鹅!采访中,我们看到每个班级教室门口的班牌上都记录着这些老师和同学们的努力。班牌下嵌着在这里读书学习的全体同学的合影,照片上,每个孩子笑得很自然很开心。