省社会科学院龙希成博士与高棉乡各校校长座谈教育发展

     8月8日上午，应普安县高棉乡分管教育工作的肖秀勇副乡长邀请，省社会科学院正在我县开展同步小康驻村工作的龙希成博士来到高棉乡，与乡中心校干部以及来自全乡中小学的校长们座谈教育发展问题，校长们受到鼓舞和激发，理清了工作思路，认为应该在某一方面有所作为、从小的地方取得突破，从而为振兴全乡教育、培养人才做出贡献。
    龙希成首先向大家介绍了他自己。他于2000-2005年在南方报业传媒集团工作，曾任《21世纪经济报道》评论部主任，2005年到清华大学攻读哲学博士学位，2010年到北京大学从事博士后研究，期间来贵州挂职担任贵阳市文化广播电影电视局副局长，挂职结束后，到贵州省社会科学院专门从事教育和青少年发展研究工作。龙希成说，贵州最吸引他的是能够有机会深入基层、调研全省众多乡村学校教育教学的实情和青少年发展的实况，他已在贵阳、普安、册亨、安龙等地20多所学校主要面向学生作“文化育人、美好发展、立志成长”方面的报告，激励学生进取，给学生带来思想的启发、眼界的开扩、学习方法的改进以及希望和自信的阳光。******说，让孩子们受到好的教育，把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。龙希成说，基于对习***讲话精神的理解并结合自身研究专长，他积极在我县各乡镇开展教育帮扶工作；他说，各位校长在条件艰苦的山区乡村学校从事教育工作，如果能把农家孩子培养好，不但实现自身价值、对社会有功德，也会赢得沿海地区乃至国际社会人们的钦佩，因为当今世界，从事公益、服务社会已成为一种普世崇尚的价值。
    接着，龙希成谈了他对普安教育的观察和看法。他提出“两头空”的说法；“一头空”是大家都知道的，就是全县学生考试成绩不佳，很多家长想方设法把孩子送到兴义读书，甚至有公办学校的教师愿意花钱把自己的孩子送到兴义的民办学校去读书；龙希成说另一个“一头空”是指，普安乡村学校在用跟贵阳、兴义等大城市学校同样的教材、同样的方法、同样的试卷和作业对学生进行教学但未取得好的成绩的同时，学生其他方面的素质和能力也没有得到发展。另外，龙希成从普安乡村学校得到的一个观察是，学生不能很好地对所学知识进行表达，而不善表达对学生将来的学习和就业都非常不利。
    龙希成说，过去人们认为教育就是向学生传授书本上的知识；但教育的真正实质在于通过训练，把学生身上因遗传而得来的潜能开发出来。老师往往认为把书本上的知识进行讲授、写在黑板上，让学生听懂、看懂，会做题目、答试卷，就可以了；但龙希成认为，听和看，只是一个输入（input)环节，更重要的是输出（output）环节，就是学生要把所学的知识通过说和写表达出来，从这个意义上说，知识不是“听”或“看”来的，而是“说”出来、“写”出来的。能力比知识更重要，而能力就是要能对所学知识进行运用；会做题、会答卷，固然是对所学知识的运用，但鼓励同学们对所学知识进行表达，是一种更好的培养学生学习知识、发展能力的方法。龙希成还介绍了他正在部分学校筹划开展的“青少年表达能力发展平台”，为学生提供平台，鼓励他们进行积极思维和自主表达，鼓励他们对所学知识、所知信息进行综合的调用、组合和运用，而这本身就是一种创造。
    龙希成说，教育不仅仅是学习书本上的知识，对于正在发育的青少年而言，发展他们身上的感官潜能，是一种更适宜的教育，也会让他们更得益、更快乐。我们不仅口能言、手能写，而且眼睛可以觉察，耳朵可以辨音，声音可以歌唱，手足可以舞蹈，仅仅是这一双手，就可以施展众多技艺技能。在中小学，数学是非常重要的课程，但我们很多人一生中用到三角函数、根号2、圆周率等等的机会并不很多，而如果能精唱十几二十首经典民歌，则会给人的生活和工作带来很大快乐。因此，龙希成建议，一个学校每个月精心教会学生唱一首歌，唱得精准、纯熟、优美，一个学期会唱3首歌，一年会唱6首歌，这会是一个了不起的成绩。再如在中小学发展绘画能力，涉及到布局、色彩、造型、选材等等，这对于学生们以后的生活和工作，无论是服饰、家居还是设计、制造或是创意，都有极大好处。就是讲故事也是一种非常值得学生发展的重要能力，很多文艺作品如小说、电视、电影的创作、制作、导演，甚至新闻的写作，其实都是讲故事，所以让同学们从小发展讲故事的能力，益处极大。
    龙希成最后说，我们每个人都生活在现实的环境中，工作在具体的制度下，乡村学校条件差，学生文化基础差，还要应对来自上级部门的各种考核、检查、评比，十分艰难，不少人因此离开了边远山区的乡村教育；但是，我们认定我们从事的是培育农家孩子的崇高使命，是发展落后地区的公益事业，立定坚实的山区大地，根据自身条件和优势，寻找小的突破点，有所作为，干出成绩，就会得到政府的承认和社会的好评，特别是得到来自学生的永久记念和家长的无尽感激，由此在短短几十年的生命中，实现我们作为乡村教育工作者的人生价值。
    座谈会上，多位校长表示，如果上级考核机制不是以学生考试成绩“一票否决”，他们在发展学生素质和能力方面完全可以有所作为；大家表示，龙希成博士的发言给了大家很大的精神鼓励，让自己有了很大的积极性，懂得了作为乡村校长的职责和价值所在，进一步明确了办学方向和工作思路，也欢迎龙博士新学期开学后到校作更细致的调研和指导工作。