在州扶贫办党的群众路线教育实践活动学习讨论会上的讲话

同志们：

     今天，很高兴参加了州扶贫办组织的党的群众路线教育实践活动学习讨论会。听取了州扶贫办党的群众路线教育实践活动领导小组各位成员的和部分干部职工代表的专题发言，同时也查看了州扶贫办教育实践活动方案及有相关材料。借此机会，谈一下个人的感受和认识。

    一、感受

    总的感到：州扶贫办从领导到干部职工对开展这次党的群众路线教育实践活动是高度重视的，工作是扎实的。

   （一）领导高度重视。一是办党组成员都整整齐齐地参加了学习讨论会，会前，进行了认真准备，会上，从不同的角度进行了专题发言。特别是张学敏同志的发言，从我国朝代兴替的历史、东欧社会主义演变的过程和我国不同执政层面作风方面存在的问题以及他自身作风方面存在的问题，全面阐述了人民群众的重大历史作用和开展党的群众路线教育实践活动的重要性、必要性。

   （二）安排部署到位、扎实。一是有总体的学习安排方案，有具体的学习篇目，有学习的必要要求，既要求写心得体会又要求写读书笔记。二是采取的学习措施符合扶贫办的实际，即采取了个人自学与会议形式集中学相结合、典型发言与自由发言相结合、党组集中学与科室集中学相结合的方式展开了认真的学习。对于通过学习，实现提高认识，统一思想，统一行动，自觉按照中央、省委、州委的部署要求，搞好教育实践活动来讲，是开了好的头，启了好的步。

   （三）工作方式有创新，预期效果好。通过查阅州扶贫办制定的学习方案、计划、自我检查表，在学习方案中，提出了开展“三高三查三融合”活动。即，“一是思想上高度重视，查有无决策之弊，促进想法上与群众融合；二是行为上高度自觉，查有无落实之疾，促进做法上与群众融合；三是情感上高度贴近，查有无效果之垢，促进方法上与群众融合。把“三高三查三融合”贯穿于教育活动的始终，从思想上、行为上、情感上实现与群众融合，这是世界观的层面；进而递进到决策上、落实上、效果上实现与群众融合，这是方法论的层面；再又递进到想法上、做法上、方法上与群众融合，这是愿景上的层面。个人每周填写《“三高三查三融合”自我检查表》，每月自我汇总，形成周自查、月汇总在“四风”方面存在问题的边查边整改机制。通过抓好这三个层面的工作，使我们对待群众的群众观念、群众方法、群众感情，实现由必然王国向自由王国的转变和质变。”从开展“三高三查三融合”活动这一方式的提出，可以看出，州扶贫办领导具有高深的理论素养和严谨的学习态度。我相信，认真按照既定的学习方案进行落实，特别是开展好“三高三查三融合”活动，州扶贫办的教育实践活动一定会取得好的成效。

    二、个人学习的认识

    学习阶段就是一个学与思（思考）结合的过程，首先是学。孔子曾说：“工欲善其事，必先利其器”（《论语・卫灵公》）。学是提高认识的先决条件，只学不思就是照本宣科，只思不学，就会停留在较低水平，这就是我们在学习阶段中要解决好的事情。

    在学习过程中，要结合全州的、单位的、个人的实际，不断提高认识，摆正位置，把自己的思想、行动调整到与中央、省委、州委的要求上来，这是一个自我洗礼和自我完善的过程。

   通过学习→实践→再学习→再实践，树立正确的理想、信念。树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、政绩观、名利观、苦乐观。

   最后，引用***同志的一句话与大家共勉――“学而不厌、诲人不倦”。