浅议公安消防部队基层思想政治教育实践性探索

　　摘　要：思想政治教育作为消防部队政治工作的一项重要内容，意在提升官兵内在涵养，增强凝聚力，促进部队全面建设。在新环境下，我们必须适应队伍建设发展的要求，立足“打得赢、不变质”两大历史性课题，以官兵身心健康为主题，在落实教育、强化教育、完善教育上下功夫，及时有效地解决官兵现实思想问题，防止不良倾向和不安全苗头地发生，用科学理论武装官兵，用正确言论引导官兵，坚定官兵政治信念，从而确保队伍建设始终保持正确方向，全面提升部队战斗力。

　　关键词：基层　思想政治教育　实践性　

　　思想政治教育是***在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径，是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证。那么，在新形势下，基层队伍能否把思想政治教育工作放在重要的位置上，通过教育这一平台，去统一思想、净化行为、完成任务、提升境界，去解决部队管理中的热点和难点问题，去引领官兵沿着正确的政治方向前行，真正实现思想政治教育工作目标，值得每一名基层干部尤其是政工干部的思考和实践。笔者结合工作实际和心得体会，就“基层思想政治教育实践性”这一课题，谈一些粗浅的想法，以供参考，也请指正。

　　一、基层思想政治教育现状分析

　　基层思想政治教育作为部队管理工作的一个主要方面，对中队成绩的获得、整体队伍的安全稳定、人员思想状况的掌控起着至关重要的作用。但是，往往在实际工作中会出现这样或者那样的因素，致使思想政治教育滞后于官兵思想发展，滞后于队伍建设需要，滞后于灭火救援保障，思想政治教育实施与实际工作开展的不适应，值得我们深思与重视。

　　（一）对法规、制度、文件掌握得不全面不细致，则思想政治教育的随意性增大。《中国人民解放军政治工作条例》、《公安消防部队思想政治教育大纲》等法规制度，以及总队、支队每年下发的《年度思想政治教育工作实施意见》都对基层思想政治教育工作进行了全面而又细致统一与规范，然而，部分或少数单位不注重反复研究、认真分析、切实提炼，舍本求末，致使教育计划浮于表面，精神贯彻流于形式，行为指导难于兑现的情况长期存在，那么，在实际工作中就很有可能出现随心所欲谈教育、拍着脑袋搞教育、出了问题抓教育等状况。随意性增大就使得基层思想政治教育成了“空中楼阁”――沉不到底、着不了边。

　　（二）对形势、任务、主旨分析得不透彻不到位，则思想政治教育的目的性减弱。在不同工作阶段上，基层消防部队不仅有不同的外部形势，而且随着工作任务、工作主旨的不同也各有侧重，例如：阶段性工作可分为，去冬今春、重要节日保卫、条令条例学习、全员岗位练兵、老兵复退等；年度工作可分为，基层基础建设、三争优活动、重大活动安保、重大灾害事故救援等。基层思想政治教育应该服从服务于中心工作，并营造内外环境、做好思想动员、保障任务完成、及时总结完善，但是，仍有少数基层管理者还是在照搬照抄照转一些老生常谈的教育内容，势必缺乏教育的时效性，部分老一点的班长骨干会反映，年年都在听爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵等教育，耳朵根都会长出茧来；部分90后的战士也会抱怨，心理健康、官兵婚恋、职业道德等教育，似乎离我们还很远。目的性减弱就使得基层思想政治教育“有形无神”――起不到作用、展现不了魅力。

　　（三）对心理、语言、行为排摸得不准确不深入，则思想政治教育的针对性不强。基层思想政治教育的主体是现役官兵及合同制队员，但是，我们目前所开展的教育内容往往忽视了对教育主体思想、语言、行为地排摸，以填鸭式的教育模式替代了灵活多样、针对性强、富有成效的思想政治教育，这就好比无根之木，是开不了花、结不了果，最终会枯竭。不同时代的兵、不同地域的兵、不同生活背景的兵都有其鲜明的特点和知识需求，我们只有不断分析、准确掌握，针对个体差异制定不同的教育计划，并付诸于行动，才能实现教育目标，否则，一刀切、一锅端不仅会失去基层思想政治教育的内涵与外延，更会背离受教育主体的真心。针对性不强就使得基层思想政治教育“旁若无人”――对不上点、合不了拍。

　　出现以上三种情况，笔者认为既有主观也有客观，既有整体也有个体方面的因素，可归纳为：其一，基层教育工作者队伍日益年轻，或许他能在较短时间内成为某一知识专业里的先行者，以专业知识育人，但是，基层思想政治教育不同于学校里开展的基础教育，它涉及的点多、面广，无论是人生观、价值观的解读，还是思想性、行为力的引导，都对基层消防部队的教育工作者提出了很高的要求，不仅需要有完善的理论体系，而且更要有军旅的历练和人生的阅历，纸上谈兵将会失去思想政治教育的吸引力；其二，没有发挥出团队力量，单凭一个中队的干部、班长、士官队伍要搞活基层思想政治教育是有一定难度的，专业性功底薄、事务性工作多是他们面对的两大难题，因此，培育一支精干的政治教员队伍势在必行，让每个教员研究一个或几个课题（不能面面俱到），细抠深挖，形成完善的授课内容，然后可以利用视频授课，也可以刻入成光盘的形式进行教育，这样既能减少基层工作压力，又能提升备课质量，赋予基层思想政治教育鲜活的生命力；其三，思想政治教育的形式和内容过于单一，跟不上时代的需要，贴近不了官兵的实际，思想政治教育工作成了摆设，成了应付上级机关检查一个环节，教育工作者将主要精力花在了台账制作与台账整理之上，是不是征求过官兵对教育的想法，有没有听取过官兵对教育的意见，是不是符合建设的需求，有没有形成一致的共鸣，没有经过缜密的思考，只停留于嘴巴上说说、本子上记记的事，达不到预期思想政治教育目标。

　　二、基层思想政治教育实践性探索

　　基层中队作为公安消防部队中一个重要的组成单元，它是具体工作落实与实践的地方，思想政治教育工作更是如此，部局政治部在云南总队进行思想政治教育规范化试点的基础上，广泛征求全国公安消防部队的意见，而后制定了《公安消防部队思想政治教育大纲》，足以证明理论与实践的重要关系。笔者认为，对基层思想政治教育实践性地探索应把握两层关系、体现三个环节、谋求四方面突破，真正将教育植根于官兵的心中。

　　（一）把握“两层关系”

　　一是要把握上级机关倡导与基层实际情况的关系。每年年初，总队、支队机关都会对本年度思想政治教育进行全面细致的规划，那么，就基层消防部队而言，对于文件学习、精神领会、意图贯彻，内外形势研判、官兵意见征求、教育计划制定显得尤为重要，既要静下心来学习讨论上级机关对全年思想政治教育提出的要求，又要沉下身子分析研究本单位的实际情况，在完成规定教育内容的同时，结合实际情况进行教育的延伸和拓展，正如闵行支队杜行中队开展党的创新理论大众化专题教育一样，应把枯燥的大道理融入到实际工作之中，不断的提炼与融合，通过一个个身边的小故事来展现，发挥了教育的魅力，产生了思想的共振。二是要把握教育主体接受能力与教员队伍水平的关系。基层思想政治教育能否开展，是否取得成效，关键看两方面的因素：其一，课程安排是否合理，教育内容是否符合官兵需要；其二，教员能否按照要求进行备课，能否用通俗易懂的语言、深入浅出的事例授课，只有两方面完全融合才能发挥基层思想政治教育的巨大优势，才能使教育内容深入人心，更好的统一思想，指导各项工作任务地完成。

　　（二）体现“三个环节”

　　一是教育形式上要创新。在立足集中教育、正面教育的同时，基层思想政治教育组织者应拓宽教育形式，让教育进班组、进操场、进党团组织生活、进文娱体育活动现场，与经常性思想政治工作紧密结合，使基层的学习工作生活时时处处充满教育，而且，应发挥社会资源，通过形式多样的双拥共建活动，既要走出去，看地方单位精神文明建设成果，感受时代前行的新气息；又要请进来，听老一辈无产阶级革命家、专业人士地耳提面命，以多样的形式带动思想政治教育走向深入。二是教育内容上要丰富。基层思想政治教育有其鲜明的特点，既要继承传统，又要与时俱进，虽然教育主题确定并有一定地限制，但授课内容可以不断丰富，我们可以利用电视、广播、报纸、网络等多种途径收集资料，讲官兵感兴趣的事，讲身边动人的事，讲鲜为人知的事，通过讲述一件件生动的事例调动教育对象的积极性和主动性，使更多同志能参与到思想政治教育中来，实现教与学两方面互动，宽松和谐的课堂氛围，精彩别样的授课内容，能让基层思想政治教育锦上添花。三是教育体系上要完善。基层思想政治教育涵盖的面比较广，除了主题教育、专题教育能够形成一定的教育体系外，其他一些教育内容往往没有一个系统地安排，出现某个干部3月份上了法纪教育的课，另一个干部5月份或者6月份还会上同样的课，也会出现2009年的尊干爱兵课程与2010年是一摸一样的情况，因此，每年要有全面的计划，每季要有细致的小结，每月要有认真的分析，每周要有及时的点评，基层教育工作者经常召开碰头会，不断沟通掌握、及时总结完善，令基层思想政治教育工作形成一定的体系，促进各项教育内容的完整性与延续性。

　　（三）谋求四方面突破

　　一是突破陈规重基础。基层思想政治教育应从建立长效机制，注重官兵内在涵养方面出发，打牢教育主体的思想道德基石，不能一味地追求短期效应，即便要服务中心工作、服务各项任务完成，也应从潜移默化中培养和铸就，改变传统的思想政治教育模式，突出氛围的渲染，变被动教育为主动学习，是摆在每一名政治工作者面前最迫切需要解决的问题之一，文化素质提升、品德修养陶冶、主人翁意识树立、战斗精神培育是基层思想政治教育的关键所在。二是突破局限重全面。基层思想政治教育内容不能局限于某一个方面，应体现出部队的人文关怀，要充分考虑到教育对象作为社会人所遇到方方面面的思想问题和实际困难，例如，家庭的经济状况是否困难，有无出现重大变故，恋爱交友是否顺畅，理想目标能否实现等矛盾都需要基层教育工作者及时了解，应当把掌握官兵思想情况作为思想政治教育的首要环节和基础性工作，只有准确地分析思想现状，才能保证教育的全面性，与此同时，思想政治教育不能仅局限于部队内部，应寻求外部力量地配合，大力挖掘亲情、友情、爱情的辅助作用，通过家庭、社会、部队三方面共育，扫清盲区，使教育走向全面。三是突破视野重实践。真理只有放在实践中反复检验才能不断完善，才能更好的指导实践，从群众中来到群众中去，坚持群众路线是我党一贯的方针，基层思想政治教育更应注重平时积累和实践历练，往往清晰明了的工作思路、切实可行的工作方法都来自基层的试点与实践，对于每一名政治教员来讲，打破固有视野，在教育中体会感受教育成效至关重要。四是突破障碍重开拓。基层教育组织者首先要突破主观判断障碍，从强调自我设计教育中走出来，树立服务的工作理念，根据现实情况及官兵需要开展教育；其次要突破客观条件障碍，不拘泥已有的教育模式，从课堂教育中走出来，开展各式各样的特色教育，调动教育对象地参与热情，从不同角度看待教育，突破重重障碍，做一名勇于开拓的实践者，给基层思想政治教育带来全新的面貌。

　　基层思想政治教育的传承与发展、变革与创新不是一朝一夕的事情，需要一代又一代的教育工作者不断地实践与探索，创造出一条符合本单位实际情况新路，体现思想政治教育在保障中心任务完成，完善官兵自身发展，服务整体队伍建设中的优势，全面提升基层消防部队战斗力。