后发赶超抓实做好

后发赶超  抓实做好

――兴义市召开全国家庭教育子课题开题会

     3月30日兴义市教育局关工委召开2010年教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》兴义市子课题《新时期家长教育行为规范研究》开题会。州关工委副主任、州教育系统关工委主任谭万里、州教育系统关工委顾问郑希罗，市关工委名誉主任胡隆甲、田冀新，州妇联儿童部部长舒华、市妇联主席陈文卫应邀出席大会。市各乡、镇、办教育辅导站站长、市直中学校长、20所子课题实验学校校长、3所民办学校校长、4所子课题实验学校家长代表，局机关有关科室代表，共89人参加大会。

     兴义市关工委名誉主任田冀新首先致欢迎辞，预祝开题会圆满成功。市教育局党组书记、关工委主任彭其剑作开题动员讲话。市教育局党组副书记、局长田进岭宣布了教育部关工委关于全国首批家长学校教育实验区的通知函和全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题新时期家庭教育的特点、理念、方法研究课题组关于兴义市“子课题立项批复通知书”。市教育局关工委秘书长张正霖作开题报告，报告分析了课题立项的社会背景和当前市域内家庭教育的现状，根据家庭教育存在的问题和原因，研究怎样改进家庭教育，提出研究设计，明确研究的总目标、具体目标以及研究的内容、思路、原则、方法，拟定本课题研究时间为三年，分五个阶段进行，对师资保障、机制保障、措施保障提出具体规划。会上，市教育局教研室主任潘渊作了课题点评；红星路小学校长柯玉明代表实验学校发言。

     兴义市关工委名誉主任胡隆甲老市长作了大会讲话，他说兴义市被批准为全国首批120所家长学校教育实验区之一，参加教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》子课题研究实验，是我们的荣誉和责任。兴义市教育部门历来重视家庭教育，我们有一批抓家庭教育很出色的学校。2007年10月西南地区教育系统关工委工作研讨会在兴义召开，我就陪同过国家、省外的学校领导和专家，实地考察我市城乡的多所家长学校，都是办得很有特色的。我们要保持荣誉，认真开展工作，总结经验，完成课题科研任务。

     州教育系统关工委顾问郑希罗作了《后发赶超，抓实做好》的开题辅导讲话。他说兴义市课题研究工作实际上在去年9月就开始了，按《兴义市教育系统关于新时期家长教育行为规范研究工作实施方案》目前已进行的是第三阶段的工作，可以说开题会不是“启动”会而是实实在在的工作“推进”会，这不是形式，是整个课题研究实验过程中的一个必不可少的工作步骤，是统一部署全面开展工作的工作程序，应引起足够的重视，会后要认真贯彻执行。在会上，他首先传达了2011年7月15日原国家教育行政学院党委书记、常务副院长、现全国家长学校教育实验区领导小组副组长俞家庆在兴仁县子课题《新时期家庭教育的特点、方法与策略研究》开题会上所作专题报告的要点，强调“教育工作者要首先充分认识家庭教育的重要性，认真分析新时期经济、社会、家庭的发展变化及其对每个家庭的影响。”接着他讲了四个问题：1、要充分认识家长学校实验区认真搞好课题研究的意义。要用我们研究的家庭教育理念和教育方法指导家长对孩子进行家庭教育，并***实验结果，以验证这些方法的可行性。同时，努力探讨以学校为主导的家长学校对家长进行家庭教育指导的模式、内容和具体方法。全国教育科学规划2010年教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》课题研究手册和教育部关工委《家长学校教育实验区工作实施意见》就是我们做好实验区工作和开展课题研究实验的依据和保证，一定要认真学习领会，努力贯彻执行。2、课题实验要有针对性的明确工作内容，突出时代特点。要及时了解随着经济、社会的发展和人们生产生活方式的改变，以及家庭结构的变化，家庭教育出现的缺位、错位、不到位的诸多新问题。通过课题的研究，帮助家长提高素质，提高家教水平，推动家庭教育的实践探索，探索家长学校如何更有效的指导家长进行家庭教育，促进家长与学校的沟通与合作。实验区课题研究重在紧密联系基层家庭教育实践，要围绕总课题，在各级教育行政部门、教育科研机构的支持下，以众多子课题为平台，建立以区（校）为单位的课题实验基地，组织家庭教育研究专家、教学研究人员和幼儿园、中小学一线教育工作者，通过家长学校的实践进行课题研究。3、学好用好教育部关工委推荐使用的《家庭教育》系列教材。这套教材既考虑到不同年级孩子不同的生理、心理特点，又考虑到孩子成长的连续性，努力做到教育内容阶段性和连续性的统一，是家庭教育难得的好教材。对这套丛书，要把它作为创新学习的教材。学习的目的在于应用，应用的效果依靠创新。创新是对传统的新发现，对实践的新跨越。工作内容的丰富是创新，工作方法的调整是创新，工作领域的拓展是创新，薄弱环节的弥补也是创新。创新不是凭空产生的，而是要从调研入手，立足实际，把握特点，形成特色。4、后发赶超，抓实做好，如期完成课题研究实验计划。本课题研究的特点是开放性、群众性、多层次性，并滚动式推进。目标是以课题研究推动实验区家长学校建设。开展课题研究的基层单位是实验学校。实验学校应有专人负责本课题的组织工作，制定本校课题研究方案和计划，组织、督促教师的研究工作，为教师参与课题研究提供必要的条件。全国总课题研究拟定为三年（2010年6月～2013年12月），分为四个阶段进行。我州兴仁、兴义都是分五个阶段进行，一定要严格遵循进程，完成每个阶段的任务，按滚动式推进的要求，注意上下每个阶段内容的交叉与衔接，及时反馈意见；结题阶段是实验研究出成果的阶段，结题时间是2013年12月，与全国要求同步结束。我们要增强信心，抓紧工作，后发赶超，力争“收尾结大瓜”。

     州关工委副主任、州教育关工委主任谭万里在大会结束时讲话。他首先对兴义市子课题开题会表示热烈祝贺，同时说明本应是去年9月就召开的子课题启动仪式，由于市局领导班子面临调整等原因而推迟到今年，但市教育局关工委和实验学校在文件转发、教材准备、实验校子课题的选定、家长学校教案的征集等方面做了大量基础性工作，是难能可贵的。随着现代化进程的不断加快，家庭教育的重要性日益凸现，我们必须像抓学校教育一样抓好家庭教育，像办普通学校一样办好家长学校，像教育学生一样教育好家长。兴义市、兴仁县2010年被教育部关工委明确为全国首批120个市、县家长学校实验区，这是国家教育部关工委对我们的关心和信任，对我州家庭教育工作的充分肯定，也是提升我州家庭教育工作水平的重要机遇。兴义市委、市政府对此高度重视，州委常委、兴义市委书记桑维亮就亲自过问此事，督促召开开题会。今天的开题会也曾得到教育部关工委和省教育厅关工委的大力支持和指导，多次询问进展情况。各实验学校一定要提高思想认识，认真研究教育部《全国教育科学规划2010年教育部重点课题新时期家庭教育的特点、理念、方法研究课题研究手册》，按照《兴义市家长学校教育实验区工作实施方案》，结合学校实际，制定落实措施，紧紧围绕家长学校开展工作，充分发挥教育部关工委审查推荐的家长学校系列教材《家庭教育》在家长学校教育和有关课题研究中的作用，完善实验工作档案，不断探索和揭示家庭教育的规律，提升家长学校的教学水平，把家长学校实验区办好，办出特色，按时按质完成国家课题研究任务，以优异的成绩迎接省对实验区的督导评估和国家的检查，进一步推动兴义市和全州家庭教育的持续健康发展。