教育系统开展关爱特殊群体暖心行动在家上网课一个学生也不能掉队
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于2022年08月30日发表
【众志成城 抗击疫情】
教育系统开展关爱特殊群体“暖心行动”
在家上“网课”一个学生也不能掉队
近日，市教育局广泛开展疫情期间关爱特殊群体“暖心行动”，针对留守儿童、残疾学生、家庭困难学生等特殊群体开展爱心帮扶，全力保证特殊群体学生尽数接受线上教育。本周，市教育局召开专题会议，要求市直教育系统及各县（市）区教育局结合本地实际，积极开展关爱特殊群体暖心助学行动，依照市文明办微信群发送的疫情期间特殊群体基本信息，与各类特殊群体学生及家庭展开对接与帮扶。对于部分无法获取防疫信息或缺少线上学习条件的家庭，市教育局要求全面排查摸清疫情期间全市各村屯、社区特殊人员底数，精准把握各类特殊群体生活状况，给予多角度、常态化、有温度的关心关爱，确保不让一个人被忽视，把党和政府、社会各界的关心关爱送到他们身边。各县（市）区、各学校积极行动，一方面将纸质的宣传材料，包括相关防控要求、告家长书、写给中小学生的一封信、线上学习资料等发放到特殊家庭、特殊学生手中，另一方面学校教师力求服务到每位学生，做到一个都不能少。通过摸底调查，全市不具备线上学习条件的中小学生共计1435名。各县（市）区、各学校落实关爱机制，以“一生一案”的方式，组织班主任和任课老师，每天通过视频、电话、微信等方式加强交流沟通，了解学生需求，提供个别化生活和学习指导服务。通过推送学习资料、布置家庭作业、电话个别辅导等方式，保证学生居家学习质量，努力不让一名学生掉队。为了保证每位学生都能够参与到网络学习中，铁岭县李千户镇催阵堡中心小学教师曹晨光想尽一切办法，联系调查中没有回复信息家长，了解他们的网络使用情况。“我班李昌烨同学是留守儿童，父母出国，姥姥、姥爷没有智能手机，家里也没有电脑。了解情况后我特别着急，想起了我以前用过的智能手机，翻箱倒柜地找了出来。随后，我又第一时间联系他在日本的妈妈，和她表明了我的想法，立即得到了家长支持，于是我便把手机送到了李昌烨家里……”班里另外一名留守儿童于家熙家境同样不富裕，且没有家庭网络。为了让这位学生与同班同学同步接受线上学习，曹晨光自掏腰包，给他充了50元话费，然后联系于家熙爷爷，让他赶快为孩子做好线上学习准备，好让孩子尽早恢复学习。“这下问题都解决了！所有孩子都可以正常听课了，我终于松了一口气！”3月2日，线上教学正式开始了。曹晨光班上的全体学生坐在了电脑或手机面前。为了照顾没有教材的同学，曹晨光前一天都会把第二天的教学内容发到群里。课后布置少量作业并进行网上批改。每天她还要在课后帮助学生理解消化课程，批改学生作业，鼓励学困生……“教师虽然上不了一线，不能像白衣战士们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情出一份力，尽一份责。”曹晨光说。为了上好直播课，平顶堡镇中心小学四年一班班主任冯然，苦练操作技术，播放视频、播放课件、处理影像和声音，不懂的就连忙请教其他老师，然后进行实践操作。为了让课堂上的操作更高效，她时时与家长保持联系，让家长熟悉操作程序，几乎每天都忙到深夜。对于授课内容她更是精挑细选，认真备课，制作课件，既要让学生学到知识又要让他们感兴趣。面对班上的两名学困生，冯然利用微信耐心地辅导，对他们一点点的进步，热情地表扬、鼓励，使他俩对网络教学有了兴趣，每次都积极参加，认真完成作业。对于因为家庭困难而不能进行网络学习的吴琼，她更是煞费苦心，根据吴琼的学习情况，她挑选适合的学习任务发短信布置，并及时打电话提醒要按时认真完成，下直播课后第一时间打电话检查吴琼学习任务的完成情况。目前，通过全市各地教师们耐心细致的扶助关爱行动，困难家庭的家长和孩子们感受到了学校和老师们的温暖和关怀。覆盖全市的“暖心行动”更通过多角度、常态化、有温度的切实行动，把党和政府、社会各界的关心关爱送到每一位困难学生的身边。
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