春秋假引热议

    近日，《***关于印发国民旅游休闲纲要(20132020年)的通知》要求，在放假时间总量不变的情况下，地方政府可探索安排中小学放春假或秋假，未来中小学生有望享受春、暑、秋、寒4个假期。假期增多，学生欢呼，市民则看法不一。有家长支持给学生增加春秋假，认为可以带孩子出外旅游，增加孩子见闻，缓解学业压力；有家长不支持，认为放假后孩子要么在家宅着，要么在补习班猫着，大人无假没人照顾孩子；部分老师也认为假太多扰乱教师教学计划，不利于连贯教学，不利于孩子学习。专家认为，设置春秋假，一是应当注重质量，增加春秋假须先禁补习，并实施带薪休假制度；二是应当因地制宜，我国东西南北差异较大，只有充分考虑地域和气候因素设置假期才能物有所值；三是应当做好参考，杭州2004年已实行春秋假，将传统的两学期两假期改为两学期四假期制，美国中小学生每年假期约为193天，分春假、暑假、冬假，日本学校的假期也一般为每年3次。