家长进校园做法值得推广
6日,香洲区在十一小召开中小学参与社会管理体制改革试点工作现场会,推广该校让家长共同参与学校的管理和监督的经验。(见本报12月7日封2)
在传统教育思维模式下,很多家长认为学校应该集教育教学和管理服务等工作于一身,家长则变身“甩手掌柜”,只忙于自己的工作和事务。甚至有的家长以为缴了学费,就把全部责任推给了学校,连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道,对学校的教育要求以及对学生的要求不了解、不过问。其实,孩子在成长过程中,学校教育、家庭教育和社会教育应三位一体,孩子成长的很多问题还需要家庭和学校共同解决。
香洲十一小通过制定《家长委员会进校督教、督学工作计划》,并建立《家校共建制度》、《家长参与学校活动制度》、《家长评议制度》等,还专门为家长委员会提供办公地点和活动场所,每天邀请家长作为“家长巡视员”进入校园开展教育教学巡视、检查校舍安全、食堂和文明校园活动等七方面工作。这种通过引导社区、家庭、社会组织和公民有序参与学校教育教学和管理服务等工作,创新了办学模式,使学校、家庭、社区教育共同发展,有利于通过巡视制度强化家校联动,增强双方的理解。
其实,英国、法国等传统的欧洲国家历来很重视家长在学校教育管理中的作用,在英国,长期以来,学校中的家长参与不仅被看做是一种权利,而且被各个学校看做是对社会资助者负责任的一种手段。20世纪中叶的英国教育法案中已经为学校规定了建立有家长代表的管理委员会的基本准则。
笔者希望能够有更多地学校借鉴好的家长参与管理学校的经验做法,充分发挥好代表父母行使教育参与权,参与学校管理的作用,全面维护学生利益,最终促进学生的健康成长。