第三十二个教师节系列活动之全州教育系统爱与责任巡回宣讲之星刘艳

 

第三十二个教师节系列活动之全州教育系统“爱与责任”巡回宣讲之星

              刘  艳

    刘艳，女，生于1986年2月，汉族，中小学一级政治教师。2010年3月，在晴隆县第二中学工作，任高中政治教师，2015年12月，考调到州教育局项目办干部工作至今。

    2013年7月，《始终保持共产党人高尚纯洁性建设的思考》获全州教育系统“学习贯彻党的十八大精神喜迎新春”主题征文活动一等奖；

    2015年1月，被评为2014年度教育系统宣传工作先进个人。

教育新理念为全州教育可持续发展保驾护航

    今天，我要跟大家分享的主题是《教育新理念为全州教育可持续发展保驾护航》。2016年1月1日是一个特殊的日子，它是新的一年的开始，是新的希望，更为重要的是，我州历时五年修订的《黔西南布依族苗族自治州教育条例》正式颁布施行。在州委州政府的领导下，在州人大、州政协等部门的关心和支持下，条例的修订经历了漫长而艰辛的过程，在深入调研的基础上，广泛征求意见，数易其稿，《黔西南布依族苗族自治州教育条例》终于在2015年2月7日黔西南州七届人民代表大会第六次会议审议通过，2015年9月25日贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第十七次会议批准通过，自2016年1月1日起施行。条例的制定，明确了各级政府和教育行政部门的职能，进一步推动我州教育正规化发展，对我州全面贯彻落实党的教育方针及全州“十三五”教育发展规划，加快推进“新两基”建设，促进教育均衡发展，提高教育质量，深化教育改革具有十分重要的意义。
    下面我就《教育条例》中的部分内容与大家共同学习。
    《条例》第三条规定：自治州人民政府应当加强教育综合改革，巩固九年义务教育成果，加快普及学前教育，逐步实行普通高中免费教育，促进高等教育、民族教育、职业教育和继续教育协调发展。对于我州而言，目前最大的任务就是加快推进普及十五年教育，经过全州教育系统的共同努力，2015年，兴义市完成了省级基本普及十五年教育验收，今年兴仁县、安龙县、贞丰县即将迎来省级验收，2017年我州八县（市）、义龙试验区要全部通过省级验收。在不断提高基础教育水平的同时，我们更应该注重民族教育、职业教育和继续教育的发展，作为少数民族自治州承担着将少数民族优秀传统文化发扬光大的历史使命，在教育精准扶贫脱贫的大潮下，职业教育 “职教一人、就业一人、脱贫一家”的作用必须充分发挥，而要提高全州人民的思想道德素质，必须坚定不移的发展继续教育，只有坚持在政府主导下，加强各级各类教育协调发展，才能从根本上提升全州的文化软实力，调动各方积极因素，推动我州经济社会内涵发展。

    我州是少数民族自治州，受地理环境和经济条件的制约，人们生活水平普遍不高，外出务工人员较多，一个特殊的群体悄然而生，据统计我州现有留守儿童11万，《条例》第九条规定：县级以上人民政府应当建立政府主导、部门联动、社会协同、学校参与、家长或者其他监护人参加的父母外出务工的中小学学生教育工作制度。乡、镇人民政府及街道办事处应当建立父母外出务工的中小学学生服务机构并完善管理制度，做好关爱工作。留守儿童牵动着我们每一位教师的心，我们不希望他们因为贫困而辍学，不希望他们因为缺少关爱而失去希望，在广大教职工的共同努力下，全州共建立留守儿童之家173个，家长学校1151个，“四在学校・幸福校园”省级示范校10所，2016年6月17日，省教育厅明确下文，将我州确定为全省留守儿童精准关爱试验区，将在资金和政策上给予大力支持，全州上下形成了共同关注、关爱留守儿童的良好局面。8月13日，阳光明媚，兴义市威舍镇下德赫小学热闹非凡，500个纸壳箱、400张摄影作品、300个美术成果、凝聚了心血的节目表演，一场看似简单却又不简单的学生摄影展，凝聚了志愿者老师们对留守儿童的无限关爱，因为他们的到来下德赫小学发生了翻天覆地的变化。过去，这里没有英语老师，他们来了，去年小升初，全市英语成绩第一名有了他们的名字；过去，这里没有美术老师，他们来了，孩子们的绘画琳琅满目；过去，这里没有学生考上阳光书院，他们来了，今年一举就考上了3名。是他们用善心善念践行着善行善举，是他们给了留守儿童希望，为留守儿童插上梦想的翅膀。像他们一样为留守儿童默默付出的还有很多，这其中包括你，包括我，包括在座的每一位，正是因为这些感动的存在，使得黔西南州留守儿童关爱工作得到全省乃至全国的高度赞扬，不容置疑的是，在肯定成绩的同时，我们还需再接再厉！

    《条例》第十四条规定，县级以上人民政府根据适龄儿童、少年分布状况，合理规划各类学校布局，促进教育均衡发展。城镇新建、改建、扩建居民区应当按照规定配套建设中小学、幼儿园，实行同步规划、同步建设、同步验收、同步支付。州委州政府易地扶贫搬迁一号令吹响后，州教育局立即组织人员深入各县（市）、义龙试验区调研异地扶贫搬迁后各级各类学校所需的具体学位数，并根据搬迁人口核算适龄入学儿童数量，根据调研情况编写了《黔西南州“十三五”教育扶贫项目建设规划（2016-2020年）》，为解决资金问题，州委州政府积极与州农行对接融资65.15亿元将全部用于全州项目建设，真正做到教育工作优先部署，教育项目优先规划，教育问题优先解决，教育资金优先安排。《条例》中还提到，自治州各级人民政府及街道办事处应当保障学校建设用地，对规划用于建设学校的土地，未经法定程序，不得改变用途。《条例》是这样规定的，安龙县也是这样做的，为了确保“新两基”项目建设用地及征地费用，安龙县率先实施“三个一”（教育行政主管部门一次性向县委县政府报告，县委县政府一次性研究解决，一次性将所需经费全部划拨到位），张政书记批示到：“安龙的工作有力度，效果好，值得各县（市）、区学习”。

    《条例》第二十一条规定：县级以上人民政府应当健全培训机构，保障培训经费。教育行政部门应当加强教师培养工作，实行教师标准化培训，提高教师整体素质；加强少数民族和国家通用语言文字双语教师的培养。******在第三十一个教师节给贵州“国培计划”研修班的回信中说到，教师不但要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，更要做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。没有好的教师就没有好的教育，好老师的塑造不仅要靠自身的努力，更需要我们创造良好的条件促进他们的成长。《条例》明确规定了各级政府在教师培养工作中的主要职责，教育行政部门在教师培养工作中的主要任务，其目的就在于推进教师素质提升工作常态化，作为教师自身，也要充分利用好每次培训机会，不断提高自身素质和教书育人的本领，为全州教育发展贡献一份力量。

    《教育条例》共有三十七条，每一条都饱含着黔西南州委州政府加快推进全州教育可持续发展的决心和勇气，每一条都将作为金州教育人砥砺前行的有力武器。作为黔西南教育人，我是骄傲的，虽然条件限制，我们仍然创造了很多奇迹；作为黔西南教育人我是自豪的，这里人杰地灵，学生对老师的感情都是真挚的；作为黔西南教育人我更是充满自信的，我相信在教育新政日臻完善的今天，我们全州教育系统一定会乘风破浪、不负众望，风生水起再启航