从关注外延到发展内涵

   “‘两基’是个好政策，读书不用再花钱；老师就像亲父母，学校变成大花园；学了书本学实践，礼仪做人学周全；……”这是笔者今年春耕时节听到农民在田间唱的山歌，从这支山歌里，可以隐约听出贞丰教育事业逐转向关注内涵发展的变化。

　　2003年的“两基”验收，以2007年11月的复查，解决了孩子有没有地方读书，是否已经读书的问题。2008年来，贞丰县通过实施薄弱学校改造工程、农村中小学寄宿制项目、帮扶援建等工程，生均校舍面积小学达2.9平方米，初中达5平方米。进一步补充了图书、实验仪器和音、体、美等教学器材。目前,全县学校藏书小学生均达8.2册，初中生均达18.5册。“两基”已经向如何提高资源的利用效率及发展内涵转化。

　　透视一：办学特色化，管理精细化

　　***8县道旁，有一座小巧玲珑的校园――长田中心小学，校园离县城有37公里，而她依托的长田乡，竟是一个还没摆脱贫困的纯农业乡。该校园绿化规范、环境幽雅整洁。花、草、树、石、台错落有致，花草树木没有出现过攀摘破坏的痕迹；地面上看不到一片纸屑，更看不到果皮果核……。

　　去年，学校对厕所进行了改造，墙面、地面、蹲位贴上了瓷砖。虽过了一年，但墙面没有一点污迹，蹲位上不见一点垢斑。更为吃惊的是，学校没有请清洁工人，所有卫生都是学生打扫。

　　笔者疑惑？校长安俊却说：“我们不能因为是农村就自甘落后，或安于现状。学校每发展一步，我们都应该有超前意识，如果等机会来了，条件成熟了再去打算，我们就会处于被动局面。” 

　　他说，正是因为农村学生养成教育有难度，所以，学校才“迎难而上”，把它作为重中之重的工作来抓。

　　老师们说，只要常抓不懈，肯动脑筋，工作并不像想象的那么难。他们改造过的厕所，一般每天也只大清洗一次。任务交给六（1）班，班上又分成几个小组，一组负责一天，每冲洗一次最多20分钟。学生们就这样逐渐养成了自觉爱护的习惯。

　　除此外，该校正在开展“一人一日一好事”活动。学生每天做一件好事。不管在什么地方，在什么时候，用什么方式，不论事大事小，只要你认为是好事都行。比如在家中帮助老人倒一次洗脸水；向劳累了一天的爸爸妈妈问声好；在教室里捡一片掉到地面的纸屑；在校园里向老师或者客人敬一个礼，都算。学生自己做的，由自己书面或口头向班主任报告，班主任每周推荐一件有代表性的到学校参加评选。到学期末，再评选出“一日常规十佳少先队员”进行表彰；班上同样评选班级“一日常规少先队员”，由学校表彰。学校把“迎难而上”作为办学的灵魂，把培养学生迎难而上、诚信文明的品质，作为学校的办学思路，由此，长田中心小学的养成教育获得了极大的成功。

　　长田中心小学成为全县学校发展的一个缩影。

　　2008年来，贞丰县先后投入资金约1500万元，按照省里的要求，实施校园“亮丽工程”和校园文化建设，并力求从“亮”、“精”、“特”三字上下功夫，不仅校容校貌焕然一新，而且学校办学内涵得到了拓展。

　　贞丰民族中学少数民族学生居多，学校把传承少数民族民间文化作为重要的任务来抓，特别是针对学生开展的民族民间文化活动，对学生产生了较强的吸引力，促进了学校的健康发展。据了解，该校建于1981年，当时是一所完中。2002年该县对高中教育结构进行调整，该校高中部撤除，只办初中，当时初中学生才有600来人。而今，仅在校生人数就在2002年的基础上翻了两倍有余。

　　白层是红军长征经过并进行过革命活动的地方，白层中、小学在德育方面重在传承和弘扬长征精神，把“红色文化”引入校园，激发了学生的爱国热情。该校找到这一支撑点后，办学水平也得到了提高。2008年在全县德育督导评估中，这所地处“老少边穷地区”的学校被评为“优秀学校”。北盘江镇顶坛片区是全国石漠化治理的示范区，是电视剧《绝地逢生》的拍摄地。生态文明意识的教育，“绝地缝生”战天斗地精神的弘扬，成为了顶坛小学德育工作的突破口。其它老牌学校，如贞丰一中、贞丰一小、者相中学、牛场中学等，办学都各具特色。

　　透视二：教育公平迈开坚实步伐

　　抓好薄弱学校建设不放松，是该县推进教育公平的坚实一步。

　　挽澜中学教育教学质量、管理水平长期以来徘徊不前。一部分有见识的家长，只得将孩子送进县城读初中。

　　2008年，教育局选派局机关干部到学校挂任校长。

　　学校新班子上任后，通过召开座谈会、家访、走访当地有识之士等形式，对学校的优势和困扰学校发展的因素进行全面调研，理清了办学思路，制定了“一年夯实基础、二年稳步发展、三年初见成效、四年上个台阶、五年创建示范”的五年发展规划，确定了“立志、树德、求是、创新”的校训，制定了教师培养计划，健全并完善了规章制度，努力完善了水、电、食堂等各项服务设施。

　　工作中，校长以身作则，吃苦在前，为学生搞好各种服务。在他的带领下，学校校容、校貌很快发生了变化；校风、教风、学风很快发生了转变。2008年度，该校在全县校园文化建设评比、德育督导评估中，都获得了“优秀”等次。

　　通过努力，不仅该乡在外就读的初中学生陆续转回挽澜中学，还吸引了不少外乡镇和毗邻的安龙县学生。

　　读初二(4)班并住校的龙大辉，是从贞丰民中转回来的。他对学校的寝室管理、食堂服务都感到满意。尤其明显的是，转回学校后他的语文有了很大的进步。他的字写得好，作业做得干净整洁，经常得到老师表扬，他越学越有兴趣。他总是盼望着检查日记的时间快些到来，看老师在本子上批红红的“好”字。

　　对薄弱学校，贞丰除了加大检查指导力度外，在建设项目的安排、资金分配上，都给予倾斜。

　　2007年以来，发生显著变化的薄弱学校，除挽澜中学外，还有白层中学、连环中学、小屯中学、木桑学校、新屯小学等二十多所。

　　切实关注“留守儿童”，是该县推进教育公平坚实的第二步。

　　该县正在实施“留守儿童”、“四在学校”工程。“四在学校”是指：让“留守儿童”学在学校长知识、吃在学校解食忧、住在学校受关爱、乐在学校感幸福。全县选取4所中学、3所有寄宿条件的小学作试点。

　　作为试点学校的龙场中学、者相中学，为女生宿舍楼层增设了卫生间，保证了女学生的方便与安全。

　　一中采访是在晚上下晚自息后。在“留守学生”寝室里，笔者看到，几个学生正在津津有味地翻着课外读物，还有几本整齐地摆放在窗前的桌上。这是学校专门为“留守儿童”寝室配的。同学们高兴地说，她们的洗脸毛巾、口缸、牙膏牙刷，都是学校发的。学校还安排一个校领导做她们的代理家长，一位教师做她们的结对帮扶人。学生们有困难时，就找他们解决；有什么不愉快，就找他们倾诉。

　　为培养学生健全的人格，学校除了让学生在轻松愉快中学习外，还十分注重学校、学生、家长三方联系，要求学生适时给家长写亲情书信、打亲情电话。

　　建设义务教育标准化学校，也是该县推进教育公平有力的一步。

　　该县积极尝试，根据省标准化学校评估细则，结合本县实际，拟订方案，积极创造条件，尝试创建义务教育标准化学校。

　　今年4月，该县邀请省教科所专家，针对该县14所学校标准化建设进行评估。省专家对贞丰的超前意识充分肯定。根据专家评估结果，县政府决定认定6所学校为全县义务教育标准化学校。

　　创建和评选标准化学校，不仅为薄弱学校提供了示范借鉴，更重要的是在全县范围内形成了你追我赶抓管理的良好局面。

　　透视三：高尚师魂弘扬

　　“边远山区的老师们在这样恶劣的环境下，在这样艰苦的条件下，都能这样敬业，都能取得这样的成绩，我们在优越的环境下工作，没有理由不加倍努力！”一位教师到边远山区体验后如是说。

　　白层镇猫坡小学教师姜定普，用自己的住房办学22年，而一家人却挤到竹楼上。他把为孩子打结婚家具的木板用来打课桌，孩子结婚时却只买了简单的家具。他为了修新学校，拿出多年辛辛苦苦积攒的钱支付征地费；工地无水施工，他连续在井边守水21个通宵。

　　2008年，姜定普被评为“大山脊梁――感动贵州的教师们”、“十佳教师奖”，并获得10万元奖金。但这10万元奖金按规定为：4万元用于购买教学设备，产权归个人，学校使用；3万元用作考察学习费，仅有3万元为个人财产。姜老师还把个人财产中的3万元捐出1万元给学校，交了1万元特殊党费，自己只留下1万元。

　　正是有了这样一批师德高尚，无私奉献的教师，把边远山区教育事业从一块块荒地耕耘成一块块肥沃的土地。很多学校上世纪九十年代只有几十名学生，而现在发展到几百人。

　　为了让边远山区教师精神得到弘扬，县教育局挖掘边远山区教师的典型事迹，组织在全县开展巡回宣讲，组织中心地区骨干教师实地体验学习。

　　“我们的工作条件虽然没有城里的学校优越，但比起边远山区的教师来，我们是够幸运的了，我们应该珍惜机遇，加倍努力。”长田中心小学一位教师，听完边远山区教师事迹报告后这样说。

　　2006年从安龙县到猫坡小学任教的周敏，受到姜老师感染，表示一段时间内不会申请调动。

　　2008年来，该县招聘教师340多人，今年招聘的50余名特岗教师即将到岗。边远山区缺教师的问题得到了有效缓解。通过有效的活动，教师业务素质得到了整体提高。贞丰师资队伍建设最大的亮点就表现在师魂得到了弘扬。

　　透视四：学校安全入脑入心

　　珉谷五小校门前就是贞丰至安龙公路。县城至白层、鲁容、鲁贡、沙坪4个乡镇的车辆，大部分也要经过这一路段。交通安全教育被学校当成头等大事来抓。

　　六年级（2）班吴家艳同学过生日那天，她收到了一张邮寄来的精美贺卡，上面印着“祝吴家艳小朋友生日快乐，学习进步！贞丰县交警大队贺”两行字。吴家艳双手捧着贺卡，让它紧贴着胸口。因为这是交警叔叔送的，她感到是多么的开心，多么的幸福，又是多么的光荣。

　　为学生送生日贺卡，是教育部门和交警部门创新思路、拉近宣传与受众距离，提高宣传实效的一个重要举措。五小有1000多名学生，今年交警队已为他们每人预订了一份生日贺卡，到时就为他们寄去。据相关人员介绍，今后将会在交通安全学校全面推开。

　　为抓好全县学校交通安全，教育局和交警部门积极配合，在各校开展交通安全知识讲座，发放各种宣传材料，组织收看有关录像，对学生进行警示教育。仅2008年来，已向全县师生发放宣传年历卡4000份；印发《中小学生交通安全读本》3000多本、《贞丰县交通事故案例读本》2000多本；印制宣传扇子1000多把、《法规小读本》3500多本，并在全县范围内举行了交通安全知识竞赛。

　　笔者在教育局和有关学校了解到，其他方面的安全工作也取得了突破性进展。全县各级各类学校都制定了可操作性的安全措施和安全预案，建立了安全隐患排查制度、报告制度。所有校点，都免费为学生提供安全饮用开水，寄宿制学校还建立了教师陪餐制度……。

　　据县教育局相关人员介绍，一到雨季汛期，教育局局长很多时间是在办公室里过夜。他说，抓好学校安全工作是落实“以人为本”的科学发展观最基本的要求。能否把学生安全放在心中，是检验教育工作者政治素质的重要标准，也是重要的师德标准。

　　贞丰县“两基”工作，通过2003年的验收和2007年的复查，基本解决了学生“能读书”的问题，义务教育得到了全面普及。教育事业从让孩子“能读书”向“读好书”的内涵发展。