痴情教育终不悔丹心一片铸师魂——记涿州市双塔中学青年教师高蕾

    高蕾是涿州市双塔中学的普通青年教师。作为一名园丁，她热爱自己的职业，把全部心血都倾注到教育教学工作中，用辛勤的汗水育人，用真挚的感情收获丰硕成果，所执班级在年级综合评比中一直处于前列。

    高蕾坚持育人为本，德育为先，在教学过程中既重视学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，做到了既教书又育人。她坚持身教胜于言传，忠实履行为人师表的职责，把“教好书，育好人”当做毕生追求，忘我奉献。

    无论是课上还是课下，高蕾总能通过自己的点滴言行，以人格力量感染、影响学生。在要求学生努力学习时，她首先让学生看到自己认真的工作态度和刻苦的钻研精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她率先做到不迟到、不早退、不旷课，待人有礼貌，要求学生不做的自己绝对不做。

    在班级管理中，高蕾尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，构建起和谐自主的班级管理模式。她在班委会之下设立了学习小组、卫生承包组、值班班长等学生自我管理组织，引导学生集思广益，各展其能。在学习上，她鼓励学生结对子，建立一帮一互助组，这一创新对学生整体成绩的提高起到了极大促进作用。

    在教育教学中，高蕾注重实施素质教育，注重学生的全面发展。她把主题班会交给各小组来组织，还利用主题班会进行演讲比赛、辩论赛、个人才艺表演等一系列有声有色的班级活动，让每一名学生都有机会展示自我，参与到班级活动中来，提高了学生的个人素养。

    对待学困生，高蕾用爱心、耐心、决心、信念感化他们，激励他们展现自我风采，并通过集体力量，营造出互相关心，互相照顾，互帮互助的浓厚班级氛围，消除学困生的厌学心理。她还经常安排学困生为班级做一些力所能及的工作，组织一些大家感兴趣的活动，让学困生在活动中发现自身价值，准确地掌控自我，并体会到老师和同学们的关心与期盼，从而树立起学习的自信心和迎头赶上的决心。

    高蕾在教学上注重实效，分层辅导。每学期开学之初，她都会为班级制定具体的学习计划和目标，再利用班会时间让学生制定自己的月考、期中考、期末考目标。她要求每名学生把目标制定得尽量详细并切合实际，包括各科成绩能够提升的幅度。

    由于同时担任着历史课教学和班主任工作，如何做到既有班主任的威严，又能在轻松气氛中激发学生对历史课的兴趣？高蕾一直在不断摸索着。每次上课，她都会提前几分钟走进教室，热心地与学生交流，或点拨引导，或答疑解惑。她潜心钻研教材，想尽办法提高课堂教学的知识性和趣味性，逐渐形成了轻松活泼又不失幽默的教学风格。有时，高蕾会以视频形式引入新课，影视作品、动画、纪录片等多媒体手段经常出现在她的课堂上。对一些重要历史概念的记忆，她会让学生在课堂上开展知识竞赛，并为表现突出的学生点赞。下午第一节课，一些学生常常昏昏欲睡。这时，她会讲一些小故事，会把身边趣闻引入课堂，让学生在一片笑声中把沉闷气氛一扫而光。

    痴情教育终不悔，丹心一片铸师魂。多年的教学和班主任工作中有苦有甜，而让高蕾奋斗在教师这个平凡岗位上的源动力，便是辛苦付出后精神上的充实。所以，她一直期待着继续在学习和实践中提高自己，在工作中锻炼和成长，在教书育人的人生路上绽放异彩。