融入教育精准扶贫的时代背景——记保定市最美教师杨俊芳

    2017年4月，为助力教育精准扶贫，杨俊芳离开了自己工作多年的保师附校，来到阜平县龙泉关学校担任执行校长，协助学校进行课程规划和教育教学管理。

    龙泉关学校位于阜平县城以西35公里，是一所新建的九年一贯寄宿制学校，有学生896人，其中近六分之一是贫困家庭的学生，近十分之一是留守儿童。因地处贫困山区，学校教育教学水平参差不齐，教学管理也存在这样或那样的问题。面对复杂的情况，杨俊芳先是扑下身子到一线听课，掌握师资基本情况和课堂教学现状，透过教师队伍建设和教学常规管理的细节，诊断制约学校发展的瓶颈。

    课程是学校落实教育目标的载体，也是一个学校发展的灵魂。杨俊芳通过对国家课程、校本课程、特色个性课程梳理，围绕开足开全国家课程，开设“精彩个性课程”，将STEAM超学科课程、综合探究课、机器人课程纳入教学管理视线并进行科学规划，同时推出特色校本课“爱的课程”，以“明德—爱家乡课程，启智—社团课程，和谐—家校共育课程，日进—学生自主管理课程”为主线，将全部教育教学活动规划到课程中，确保全面推进。

    在工作中，杨俊芳把“小我”融入到精准扶贫的时代大背景下，将“小我”“大我”融为了一体。“来到阜平县龙泉关学校，我收获了很多。”杨俊芳将个人收获概括为“三高”，一是车技高了，在拉煤的大车阵列中钻来钻去，在暴雨中跑高速，把车技和胆量都练出来了；二是体重减了，颜值高了，脸上有了高原红，被朋友们誉为美丽的乡村女教师；三是待遇高了，各级领导经常到学校走访慰问，无论生活上还是工作上都能得到各方全力支持。

    为了教育精准扶贫，杨俊芳不怕苦、不畏难，走进山区学校，奉献山区教育，使保师附校优质教育资源与阜平县边远山区学校成功对接，让大山里的孩子跟城里的孩子一样享受到优质教育。她以自己的辛劳和付出，展现了一名优秀教师的价值取向与青春风采。

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