育才小学开展同读一本书教师读书活动

     连日来，县直育才小学的广大教师利用课余时间，通过自读和团体交流相结合的方式，开展了“同读一本书”读书活动，营造了浓郁书香校园文化氛围，提升了教师的专业素养，取得了明显成效。
    近年来，育才小学全面贯彻教育方针，以“高质量、有特色、现代化”为办学宗旨，形成了“严谨、团结、求实、奋进”的良好校风。在学校的发展过程中，该校负责人深刻地认识到，学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，提高育人能力，增强岗位责任。教师作为学校发展的重要因素，必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作紧密联系起来，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。而要想提高教师自身人文心理素养的素养，进而推动自己的专业发展，人文心理素养阅读必不可少。为此，该校决定在全校广大教师中开展“同读一本书——三分能力七分责任”主题读书活动，通过开展此次活动，让读书成为全体教师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮，进一步明确责任与能力的关系，真正以实际行动诠释爱和自由，改进自身教学行为，推动学校的发展。
    为推动读书活动的扎实开展，该校明确了将《做最好的老师》作为阅读书目，成立了以校长王君善为组长的读书活动领导小组，并制定了切实可行的活动方案，对读书活动的指导思想、活动意义、组织领导、具体要求等进行了详细说明。广大教师在读书过程中，以自己喜欢的方式勤做摘记，比如在书中旁注、笔记摘抄、写随笔等。自读一段时间后，将以教研组为单位，以座谈会的形式，进行一次心得交流活动，并做好活动记录，撰写学习心得，学校组织评比。学校还通过组织读书沙龙的形式，以教研组为单位，围绕学习《 做最好的老师》主题展开讨论，然后选派代表进行大会发言，就指定问题谈观点看法，对他人的观点进行辩论。活动结束后，学校还将进行"同读一本书" 总结、表彰活动，评选"读书之星"、"优秀读书团队",并与绩效工资考核挂钩。该校负责人告诉记者，陶行知先生说："真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来，才能打到心的深处"。通过《 做最好的老师》的阅读，提高教师的人文心理素养，增强责任意识，达到能力与责任的完美结合，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。 （来源：清河县）