科技传承智慧创新铸就未来——秦皇岛开发区第二小学科技教育工作纪实

　　记者段竞宇

　　近日，在第33届河北省青少年科技创新大赛终评展示活动上，开发区第二小学被评为“河北省优秀科技教育创新学校”，秦皇岛市仅有两所学校获此殊荣。日前记者来到开发区第二小学，感受科技文化给这所学校带来的魅力。特色社团受欢迎 4月17日，放学后，在开发区第二小学的科幻画社团教室内，二十几个学生正拿着五颜六色的水彩笔为自己的科幻画创作进行最后的完善。“大胆发挥想象，这里线条的设计是不是可以再夸张一点？”“你看，这样的小装饰用上鲜艳的颜色是否就更加突出呢？”社团教师王利穿梭在学生们中间，不时地跟学生进行讨论。四年级三班的张皓童是科幻画社团的成员，他从一年级报名参加社团活动开始，到现在一节课没落下过。此时的他，正在创作一幅新的作品——未来的宇宙飞船。他拿着自己的作品，兴奋地与记者聊了起来，“我看过好多宇宙飞船的图片和模型，我在他们的基础上加上我的想象设计出来的飞船更漂亮了，而且还可以变身呢！我的理想就是要当一名科学家，将来设计宇宙飞船！”一旁的张芸嘉也凑了过来：“我的作品也很好啊，我设计了海洋生物造型的房子，不仅外观美丽，房子还可以待在水里，这样以后就不用都待在陆地上了！”看着孩子们认真的模样，王利笑着告诉记者：“孩子们总是有自己的想法的，我们对学生的作品都要求是原创，目的就是要充分发挥他们的想象力和创造力。在平时辅导时，我只是在色彩搭配和一些细节上给出建议而不去改变孩子们最初设计的整体造型。” 类似科幻画社团这样的社团在二小并不鲜见，自2013年学校正式组建科技类社团后，科技社团迅速成为二小的品牌社团。每年学校会根据科学发展情况和孩子学习情况对科技社团的类别和内容进行调整，如今学校已有手工制作社团、生物组培社团、乐高机器人社团、3D打印社团、航模社团、无线电测向社团、科幻画社团等7个科技类社团，每周二至周四下午放学后为社团活动时间，学生可根据自己的爱好选择感兴趣的社团报名参加。5年来，已有累计1300余名师生参与到各类科技社团当中。据介绍，科技类社团是开发区二小的特色社团，各社团每周定期活动，社团辅导老师会精心安排活动内容，并与孩子们一起动手制作、分享交流，学校也在培养教育的过程中发现很多有这方面天赋的孩子。校内校外活动多 走在二小的教学楼中，学生动手制作的作品随处可见，班级板报、红领巾广播站、科技手抄报也都是科普宣传的阵地。为了提高全校师生对科技活动和科学制作的主动性和积极性，每年学校会举办校园科技节和科技运动会。上一届的校园科技节以“校园梦科学梦中国梦”为主题，为不同年级的学生设置了少儿科学幻想绘画、七巧板拼图比赛、自制车辆模型滑行比赛、兵乓球叠高等6个不同的活动项目。全校师生共同参与，收到了很好的效果。 高浩博是学校的“科技小明星”，只要学校有科技活动，他就会报名参加。他最喜欢的科教内容是3D打印，每当自己有了新作品他都会跟同学们进行分享。“一边玩还能一边学，尤其是对我数学学习也很有帮助，到现在我都有十几个作品啦！”高浩博骄傲地说。每次看到自己的小成果在科技节上被展出，高浩博内心总充满自豪。除了校园活动，学生回家后要做的课后作业也跟科技有关联。在今年的寒假假期，学校针对不同年级段的学生布置了不同的手工作业，其中包括：用废弃材料做贺卡、制作相册摆台、制作手工灯笼等。这些家庭作业由家长与孩子共同完成，并形成体验报告，在提高学生动手能力的同时，也搭建了亲子沟通的桥梁。二小的科技活动还远不止这些。“我们还带领学生们走出校园、走进社会，利用开发区高新技术企业较为密集这一特点，定期组织学生到区内企业参观学习，让他们用纸笔和相机记录下所见所得，带回校园与其他师生分享感悟，起到了极好的辐射带动作用。”学校负责科技教育的老师刘昆说。多重保障见实效 刚刚参加完专业科学教育培训课程的陈绍军是开发区二小的一名科学教师，同时也兼任着乐高机器人社团辅导老师。“每次培训都会对我的教学工作起到指导作用，把学习到的知识用在自己的教学当中，教学质量也得到了提升。”陈绍军说。为了提高科技辅导员的教学水平，学校每年都为科技辅导员报销一定数量的资料费，并尽量优先安排他们外出学习培训。至今已组织科技辅导员外出学习培训57人次，在校内打造了一支精于业务，乐于奉献的辅导员队伍。 此外，学校还将科技教育纳入日常的教育教学工作中，找准与其他学科的结合点，使科技教育与其他学科互相融合、互相渗透。“比如在晨读中，老师会挑选一些蕴含科学知识的文章让学生诵读，其他学科的老师也会在讲课过程中，刻意地去向学生们渗透一些科学常识和科技知识。”刘昆说。为了让科技教育成为日常教学的一部分，学校还制定了多项制度，例如：将各班科技活动的开展情况纳入班主任绩效考核体系；每月开展一次全校性的科技讲座；每学期开展一次集中性的科普教育活动；每学年进行一次专项表彰等，在校园里营造重视科技、热爱科学的浓厚氛围。 “动手动脑和创新能力是小学阶段最值得挖掘的能力之一，很多有兴趣的孩子有想法却没有平台，我们要做的正是为孩子准备好一切，包括硬件设施和专业的教师团队，给孩子们平台和空间去发挥、去摸索、去成长。未来，学校将会进一步的完善科教体系，打造出一批特别优秀的、具有代表性的明星学生，让科技教育在学校生根、发芽、结果。”开发区第二小学校长王志鹏说。

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