为矫正学生坐姿王希和执着发明25年

　　【核心提示】5月24日，在3D打印技术的帮助下，王希和发明的带灯学习扶助器样品问世。从坐姿矫正器，到带灯学习扶助器，古稀老人王希和用了25年。他说：“矫正小学生的坐姿，保护他们的视力，是我潜心发明的初衷，也是我执着追求的信念。”

　　5月24日，在河北建筑工程学院机械工程学院3D打印技术实验室，王希和的带灯学习扶助器终于从图纸变为实物。这一刻王希和等了很久，他耗时25年的发明终于见到成果。

　　捧着带灯学习扶助器样品，王希和看了一遍又一遍，他激动地说：“我的发明一旦投入市场，将有助于矫正小学生的坐姿，保护他们的视力。”

　　发明灵感源自教学经历

　　上世纪七十年代，王希和还是一名小学教师。多年的带班经历，他亲眼看到学生从不戴眼镜到“小眼镜”陆续多起来的过程，这让他很痛心，也很为孩子们的健康担忧。正是这份担忧，让王希和萌生了发明一种工具，能够帮助孩子们矫正看书、写字时的坐姿，从而帮助孩子们预防近视。“孩子们刚入学的时候，个个都有一双清澈明亮的眼睛，可随着年级的升高，患近视的孩子越来越多，这可能与孩子们看书、写字时的坐姿有关。避免近视问题，需要从矫正不良坐姿做起。我就想应该发明一种工具，辅助学生端正坐姿。”王希和说。

　　王希和发现，很多学生在看书写字时会弓着腰，习惯性地将上半身趴在桌面上，眼睛距离桌面非常近。“如果能让孩子们把腰直起来，就能增大眼睛和纸面的距离，在一定程度上保护眼睛。”以这个点作为突破口，王希和开始了大胆的构想与设计。

　　潜心发明不断优化产品

　　将一块长方形直板竖直放在桌子和孩子身体之间，身体便不能趴在桌面上，安装一个支架将直板固定在桌子边缘上，就形成一个最为简化的坐姿矫正器，这是王希和最初的构想。有了这个最基本的框架后，王希和不断对细节进行优化与完善，这个小发明的实用性越来越强。

　　最初，所有的构想与设计只能用硬纸板来做出模型。“对我来说，最难的就是给我构想的东西画设计图纸。”王希和说，“在这方面我完全是个门外汉，我对设计的东西有完整的构想，可是不知道怎样用图纸去表达。要想让我的构想成为实物，我就必须攻克这个难关，将我发明的这个工具的每一个细节都清晰地展现在图纸上，用精细的数据标明。”为此，王希和看了很多相关的书进行自学，也在不断地做着各种尝试，大到产品宏观图、横纵切面图，小到每一个零件接口的衔接与咬合，都需要他在图纸上反复勾勒与构建。多年来积攒下的一摞成功或不成功的图纸，是他所有心血的最好证明。

　　1992年，王希和发明的坐姿矫正器问世，获得国家专利。1994年，可注塑生产的第二代坐姿矫正器诞生，并获国家专利。小批量生产的产品，被部分学生试用体验过，受到好评。