石家庄信工学院探索全员全过程全方位育人新格局

　　为进一步密切师生关系、增进师生感情，打通育人“最后一公里”,石家庄信息工程职业学院组织开展了争做学生“第二父母”教育实践活动，培养每一名教职工把学生当亲人、是学生“第二父母”的思想观念，探索全员全过程全方位育人新格局，将“立德树人”落实到情感上、行动中。

　　青年强则国强。为了党的十九大精神进教案、进课堂、进学生头脑，早在去年8月份，石家庄信息工程职业学院政治教研室就根据学院领导的要求，在总结教学实践经验的基础上，着手编写“***讲话进教材”读本。“主要是要结合十九大报告中的新概念、新思想、新理论、新论断，在充分讨论的基础上，将原先编写的体例进行重新调整，确定新的编写思路、框架和体例，希望能尽快拿出一本学生读得懂、记得住、乐意读的理论宣传手册。”政治教研室副教授孙静说。

　　与此同时，学院结合大学期间是学生形成自己独立见解以及人生观、世界观、价值观宝贵时期的实际情况，持续深入开展了“第二父母”教育实践活动，推动全院上下形成真心关爱学生、帮助学生、教育学生、管理学生的浓厚氛围。

　　在“第二父母”教育实践活动中，学院广大教师注重尊重学生的人格和自尊心，帮助学生养成“十三种好习惯”，培育和践行社会主义核心价值观，从思想上、情感上不断感动、感化学生，培养和积聚学生内心的正能量。网络工程系大二学生小张家庭遇到难题，得知这一消息后，“第二父母”系书记韩丽莎迅速号召全系师生发起“扬起爱的风帆”爱心捐助活动，先后将捐助的爱心善款一万多元交到她的手上，帮助他们一家解了燃眉之急。同时每天与辅导员、轮值大学生一起悉心照料小张的衣食起居，成为她最坚强的精神后盾。全院师生也都被这样的温暖和爱心所感动，学生们的情感得到了“软化”，灵魂受到了触动。

　　针对高职学生勇于实践、喜欢动手、敢想敢干但学习兴趣不浓、学习意愿不高的特点，“第二父母”们像对待自己的孩子们一样，“慈爱”的同时也要“严爱”，对他们进行严格要求、严格管理，培养他们的学习态度，教育他们老实做人、踏实做事，对他们进行因材施教、因势利导。机电工程系学生小徐不仅什么也不在乎，而且组织纪律观念淡薄，对老师爱答不理，对同学漠不关心。“第二父母”学院党委委员、组宣部部长张树哲多次找他谈心，向他了解情况，做他的思想工作。张树哲发现小徐虽然学习成绩不好，但对航空航天科技比较感兴趣，于是鼓励他积极参加学院航模社团。张树哲通过微信聊天发现了他的退缩和犹豫后，每天在小徐的宿舍楼下叫他一起训练，鼓励他要坚持不懈，不能轻言放弃。训练一段时间以后，小徐不但训练积极刻苦，主动学习钻研航模知识和技能，而且变得活泼乐观。在2017年中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型公开赛（海军航空工程学院站）比赛中荣获二等奖，在同类赛事（石家庄站）获得一等奖。

　　石家庄信息工程职业学院负责人表示，党的十九大报告提出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。学院开展的“第二父母”教育实践活动就是要让老师们端正教育思想，回归到“立德树人”的本源，让学生找到寄托，灵魂有了归属。从而真正实现了以情感人、以情化人、以情育人，达到了润物细无声的效果。