活化载体拓展阵地丰富内容我区筑牢未成年人思想道德新高地

　　近年来，我区围绕培育和践行社会主义核心价值观，不断创新育人载体、拓展育人阵地、丰富育人内容，积极构建社会、家庭、学校“三位一体”教育网络，全面筑牢未成年人思想道德建设新高地。

　　活化育人载体，校园文化以文化人。我区突出校园文化建设的渗透教育，致力于改善、美化、净化校园环境，在全区学校全面推广滏阳小学童谣传唱社会主义核心价值观活动的同时，引导各学校充分挖掘、搜集、整理自身特有的人文底蕴。各学校通过精心提炼校风、校训，设计校徽、校歌，着重打造班级文化、走廊文化、宿舍文化，积极培育特色校园文化品牌，让校园里的每一面墙会说话、每一扇门会交流、每一个角落会唱歌。和平路小学的国学文化墙、育才小学的班级图书角、邓庄中心校“闸文化”长廊和永安路小学的传统手工艺术园等校本文化成为校园文化建设的精品，校园德育教育收到了润物无声的效果。

　　拓展育人阵地，德育平台共同发力。我区以搭建德育平台为抓手，充分利用课堂、网络、媒体等平台多管齐下，全面推进未成年人思想道德建设工作顺利开展。在学校，把德育教育与学科教育有机整合，广泛开展童谣传唱、经典诵读、非物质文化进校园、传统文化进课堂等系列活动，全区建立起非物质文化传承基地12个，乡村少年宫3所，17个校园图书馆还被授予省一级图书馆称号。同时，各学校还充分利用校园网开设班级博客、德育论坛，利用丰富的网络资源对学生进行德育教育。滏阳小学的“娃娃电视台”，胜利小学的“红领巾”网络德育室也日益成为孩子们自我教育的平台。在校外，以家庭教育为延伸，以社会教育为补充，建立起60余个家长学校和家长委员会，组建20余个家长QQ群、家长微信群，搭建起家庭教育平台，同时还积极推行警校共建，在全社会汇聚起德育教育的合力。

　　丰富育人内容，实践活动知行统一。我区坚持以理论研究和主题道德实践活动来创新德育工作，在各学校广泛开展课题教研活动，取得丰硕成果。“我的地盘我做主”民主管理活动研究、“主体型、互动式、体验化”班级活动研究等一批研究成果已转变为未成年人德育教育的新实践，增强了未成年人社会主义核心价值观教育的主动性、科学性、针对性和实效性。“中国梦主题教育活动”、“餐饮文明你我同行”“崇德向善?美丽桃城”等道德实践活动相继开展，尤其是针对农村留守儿童、智障残疾、贫困家庭等特殊群体的未成年人，组织社会爱心人士、志愿者、企业家开展“奉献爱?传递爱”、“快乐童年”等一系列献爱心送温暖活动，共募集资金6万余元，开展心理疏导800余次，结成爱心帮扶对子60对，让道德信念从书本走向实际行动。