冀州中学探索年级扁平化管理新路子

　　衡水新闻网—衡水晚报讯（晓东）近日，冀州中学为适应办学需要，创新管理模式和机制，积极探索年级扁平化管理新路子，经过竞聘上岗的10名级部主任、20名级部副主任领导本级部教师忙碌在工作一线，展现了学校发展新气象。

　　该校创新年级管理模式的基本思路是，各年级实行年级主任负责制，领导本年级工作；每个年级下设若干年级部，平行运行，即同一个年级在师资和生源上平行切开。各年级部主任全权负责本年级的教育教学和其他方面的管理工作，实行教育教学的全过程***，强化过程管理。在各处室的指导下，年级部主任领导本年级人员，确立以班主任为核心，以学科组长为主力的教学管理框架。班主任主要负责管理班级日常事务，而学科组长主要负责本学科教学工作的安排与开展。由组长统筹安排教学进度、教学内容、教学方式等具体的教学环节与步骤。也就是说，各年级在业务上接受各处室的领导，而在具体工作中可根据本年级的具体情况创造性地开展工作，年级部在职、权、责、利上有较大的自主管理空间。

　　为切实使这项工作取得最佳效果，该校强化了评价管理。在教学管理评价中，学校以每学期月考、期中期末考试成绩为依据，统计分析同年级的平行级部、平行学科、平行班级、平行教师之间的差异。在班级管理评价中，学校以每周、每月、每学期的学生管理情况为依据，统计分析各班主任管理工作的差异。此外，学校对教师教学常规行为以及在学生评教和家长评校活动中对教师的评价都做统计，这都将成为考核教师的依据。这样的考评即注重了个体又注重了群体，既注重了过程又注重了结果，做到分层考评，点面结合，公平公正，可以增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性。